【關(guān)鍵詞】 幼兒園；環(huán)境創(chuàng)設；重要性； 　　注意事項 　　【中圖分類號】 G617 　　【文獻標識碼】 A
　　【文章編號】 1004―0463（2015）
　　06―0031―01
　　環(huán)境是幼兒教育的重要資源，幼兒的成長離不開環(huán)境，環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響是極其深遠的。因此，應根據(jù)幼兒的身心成長和保育功能對幼兒園環(huán)境進行合理化設計，并進行科學化、藝術(shù)化的創(chuàng)設，切實滿足幼兒娛樂、學習、生活等各方面的需要，促使幼兒園的體、智、德、美、勞各項教育目標落到實處。
　　一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的重要性
　　當今，人們對幼教有了進一步的了解，對幼兒園環(huán)境有了新的認識。大多數(shù)幼兒園不再局限于幼兒園的室內(nèi)墻飾，而是擴展到了整個空間和外部環(huán)境的藝術(shù)創(chuàng)設，注重其藝術(shù)性的對比與風格的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，增強了整體環(huán)境的藝術(shù)性、教育性、科學性和情趣性，提升了環(huán)境為幼教服務的功能。通過這些藝術(shù)裝飾的主題、形式、色彩等信息，從各個活動室、各個區(qū)域逐漸建構(gòu)幼兒的知識體系，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，從而使幼兒的自尊心、自信心和各方面能力得到培養(yǎng)，使幼兒生活的環(huán)境充滿童真、情趣和知識，讓幼兒對幼兒園感到親切、自然，這些都有利于幼兒身心得到迅速發(fā)展。
　　二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應注意的問題
　　1.環(huán)境與教育目標一致。幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分。在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標相一致。首先，環(huán)境創(chuàng)設要有利于教育目標的實現(xiàn)，在環(huán)境創(chuàng)設時對幼兒體、智、德、美不能重此輕彼；其次，要依據(jù)幼兒園教育目標，對環(huán)境設置作系統(tǒng)規(guī)劃，在制訂學期、月、周、日及每一個活動計劃時，也應詳細考慮需要怎樣的環(huán)境與之相配合，從整體上設計安排，并把它滲透到整個幼兒園保教工作中，使幼兒園環(huán)境對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生整體效應。
　　2.環(huán)境與幼兒發(fā)展需要相適宜。幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要，因此幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。環(huán)境創(chuàng)設必須適應不同年齡幼兒的特點，應通過不同層次的環(huán)境和不同的材料來達到教育的目的。即使是同一年齡段的幼兒，在感覺、興趣、能力等方面也存在很大差異，教師尤其要注意到這些差異，并適應這種差異。
　　3.幼兒應參與環(huán)境的創(chuàng)設。環(huán)境創(chuàng)設的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設必須以幼兒為主體，應創(chuàng)設幼兒熟悉、喜愛的環(huán)境，讓幼兒感覺到自己是環(huán)境的主人，并能主動參與到環(huán)境的布置中去，并從參與過程中獲得知識，促進幼兒認識和操作技能的發(fā)展以及發(fā)現(xiàn)、解決問題能力的發(fā)展。陳鶴琴先生指出：“通過兒童的思想和雙手布置的環(huán)境，可使他對環(huán)境中的事物更加了解，也更加愛護。”環(huán)境創(chuàng)設特別是室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設，應充分讓幼兒參與，征求幼兒的意見，讓幼兒參與設計、提供材料與作品、參與布置，然后利用環(huán)境進行主動活動。雖然幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設比教師本人獨立完成費時費力，但就其教育效果來說，更能夠提高幼兒的興趣和創(chuàng)造性，增強其責任感和成就感，也有助于對幼兒進行愛惜勞動成果的教育。
　　4.創(chuàng)設材料要經(jīng)濟實用。創(chuàng)設幼兒園環(huán)境應考慮幼兒園自身經(jīng)濟條件，因地制宜，勤儉辦園。幼兒園應當發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勤儉辦教育，在給幼兒提供物質(zhì)條件時，應以物質(zhì)條件對幼兒發(fā)展的功能大小和經(jīng)濟實用性為依據(jù)，根據(jù)本園需要，就地取材，一物多用，少花錢、多辦事、辦好事。
　　5.環(huán)境創(chuàng)設要突出特色。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要結(jié)合各自的不同特點，選擇不同的內(nèi)容、不同的角度、不同的方法，切忌千篇一律、千園一面。要利用每一個空間和角落創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境；應充分發(fā)掘地方蘊藏的課程資源，發(fā)揮教師個人的聰明才智，突出地方特色和教育特色，給幼兒提供一個具有獨特創(chuàng)意的環(huán)境，體現(xiàn)幼兒園的教學風格和文化品位。
　　6.環(huán)境要安全衛(wèi)生。要使幼兒在適合他們健康成長的環(huán)境中生活，安全、衛(wèi)生是重要的條件。首先是園舍圍墻、廁所地面要平坦，不能坑坑洼洼；園內(nèi)花草既要漂亮，又要無毒、無危險；室內(nèi)、寢室要安裝紫外線燈或隨時用消毒水消毒；電器、電線布置要合理。其次是玩具安全，室內(nèi)外玩具都不能有危險性，邊角都要圓滑；室內(nèi)玩具的購買也要注意安全性，比如不能用太尖銳的、細小的玩具，等等。另外，玩具還要經(jīng)常清洗，保持整潔。以幼兒活動為主的制作材料、作品，其布置的視點高度要以幼兒平均身高為宜，以便于幼兒更好地觀察與創(chuàng)作。
　　編輯：王金梅

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