摘 要：我國的經濟在高速的發展，不斷的進步。我國城市對孩子的學前教育力度也在不斷的加大，為了滿足城市家長對幼兒園老師的高要求，城市幼兒園不惜用重金去聘請好的具有高學歷的幼兒園教師。我們國家經濟發展快速，但是農村和城市貧富的差距并沒有縮小。城市居民對幼兒園老師的要求很高，這就導致了城市和農村學前教育差距的加大。這樣，農村孩子和城市孩子的教育背景就有了較大的差異性，在以后的學習生活中農村孩子就可能比城市孩子吃力，沒有城市孩子對知識的掌握數量大，對知識對的掌握能力也遠遠不及城市的孩子。所以我們有必要加強農村幼兒園的管理，盡量使農村孩子與城市孩子站在同一個起跑線上。
　　關鍵詞：農村幼兒園；管理辦法；深度思考
　　中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-08-0120-01
　　基于我國農村與城市對學前教育的不同層次的要求，我們要對農村幼兒園的管理進行一下深度的思考和改革，我們要爭取使農村與城市的學前教育達到同一個水平線。針對農村幼兒園管理所面對的困難，我們要努力的去解決。我們要讓農村的家長認識到學前教育對于孩子以后求學重要性，讓政府對農村幼兒園的管理進行支持。針對農村幼兒園所出現的管理問題進行系統的分析，找到最佳的解決方案。
　　一、加強農村幼兒園管理的重要性
　　1.加強農村幼兒園管理是保持城市孩子與農村孩子教育背景的必要措施。城市家長對于孩子教育的問題的重視程度是我們眾所周知的，為了孩子有一個好的起點，他們不惜花費重金，找人、托關系，目的就是想讓自己的孩子可以在一個好的環境中，讓一個好老師對其進行最有效的教育，甚至還參加各種藝術類的培訓班，絕不給孩子落在別人孩子后面的機會。而農村的家長并不一樣，他們認識不到學前教育的重要性，況且我們農村也不具備參加各種培訓班的條件。這樣下來城市孩子和農村孩子的教育背景就產生了差距。
　　例如，英語是我們現在必須的學科，也是對于大多數孩子最難的學科。我們有良好的學前教育的孩子對英語提前便有了很好認識，而大多數農村孩子是在小學甚至是中學才接觸英語的，他們已經錯過了學習英語最好的時機，因為我們都知道小孩子的接觸能力是最好的，這樣在無形中農村孩子和城市孩子就拉開了距離。
　　2.加強農村幼兒園管理是縮小城市和農村學生升學差距有效方法。當我們中學甚至小學的時候就會看見許多學生輟學回家，到了高中更是大有人在，他們都是學不進去，對學習不感興趣，我認為這都是由于提前教育工作不到位所引起的，他們從小沒有一個好的學習教育，養成了他們厭學的學習態度。所以說，加強對農村幼兒園的管理，讓農村的孩子得到一個好的學前教育是很重要的。
　　例如，本來在自己村子里很優秀的學生，等到了和城市孩子一個學習環境之后，他會注意到自己和城市孩子在知識層面的差距，會漸漸的意思到自己的不足，如果是心理素質不好的學生會漸漸的因為缺少以往的關注感而慢慢的產生厭學，甚至輟學的現象。這樣久而久之就會加大農村和城市孩子的升學率。
　　二、加強農村幼兒園管理的具體措施
　　1.提高農村家長對幼兒園教育的重視程度。在農村孩子去不去幼兒園是不確定的，也是不受年齡限制的。決定孩子去不去幼兒園的因素是家長忙不忙，是否有時間去管理孩子。如果沒有時間孩子就會送去幼兒園，如果有時間孩子就會留在家里。這樣就對幼兒園的管理造成了不便，而且對孩子的發展也有影響，所以我們要加深家長對孩子接受學前教育的認識，是他們支持幼兒園的工作，遵守幼兒園的規定，這樣可以使幼兒園進行更好的管理。
　　例如，當一個孩子對幼兒園產生興趣的時候，孩子的家長可能已經不想讓孩子去幼兒園了。孩子回到家可能會鬧，家長心軟可能會讓孩子回到幼兒園，這樣一走一回就無形中使幼兒園增加了對就讀人員名單的整理。不利于幼兒園的管理。
　　2.爭取政府部門的支持。農村幼兒園普遍存在的問題是大多數都是私人建立的幼兒園，沒有好的管理者，不能對幼兒園進行有效的管理。而且大多數高學歷經過正式培訓的老師并不愿意到農村的幼兒園來，況且幼兒園普遍缺少流動資金。這樣一來，政府的支持就顯得尤為重要，政府應該對于高學歷的農村幼兒園的教育工作者進行合理的獎勵，對農村幼兒園進行合理的資金支持，這樣有助于幼兒園內部組織的完善和對幼兒園的管理。
　　例如，當幼兒園缺少有經驗的老師，但是高學歷的老師都想去城市幼兒園的時候，如果由政府出面對老師進行一些勸說，并對他們進行一些合理的補貼的話，我想有一部覺悟比較高，對農村的教育比較支持的幼教是會選擇來農村幼兒園的。
　　三、結語
　　總而言之，農村幼兒園的管理在今天已經成為了一個焦點的話題，如何提高農村幼兒園的管理是其中最重要的部分。我們要通過各種有效的方法去解決我們所面臨的各種問題，改善農村幼兒園的管理刻不容緩。為了幼兒教育事業，為了我們祖國的花朵更好的綻放，讓我們楊帆起航，共同為農村幼兒教育事業的將來做出最大的努力。
　　參考文獻
　　[1]黃艷.幼兒園的管理研究[J].現代閱讀（教育版），2012，（06）.
　　[2]萬千.農村幼兒教育發展現狀與對策研究[J].魅力中國，2009，（16）.

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