小班教案《小動物的傘》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽想象、表達，嘗試仿編詩歌《小動物的傘》，理解詩歌內容，掌握詩歌結構，通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌，快來看看幼兒園小班《小動物的傘》教案吧。

　　活動目標：
　　1、理解詩歌內容，掌握詩歌結構。
　　2、大膽想象、表達，嘗試仿編詩歌《小動物的傘》。
　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。
　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：
　　1、課件。
　　2、圖片：大樹、小鳥、蘑菇、螞蟻、花、荷葉、青蛙、松鼠、烏龜、瓢蟲、雞媽媽、小雞

　　活動過程：
　　1、（課件）小朋友，今天老師讓你們欣賞一個非常美麗的地方。你們想不想看？
　　2、觀察課件提問：
　　（1）這么美麗的地方吸引了一些小動物，都有誰？（幼兒回答）
　　誒呀，下雨了，你們看，小鳥都淋濕了，該怎么辦呢？小朋友們來幫幫它吧。（幼兒回答）那什么是小鳥的傘呢？什么樣的大樹呢？（高高的大樹是小鳥的傘）
　　3、通過各種小動物找傘，初步感知詩歌內容，并學會用一句話講述。
　　（1） 師：我們給小鳥找到了傘，可是還有小動物沒有傘，在淋雨呢，我們接著看，還有哪些小動物，他們都拿什么當作了傘呢？（幼兒觀看課件）
　　（2） 師：你們看到了有哪些小動物？他們拿什么當作傘呢？（幼兒回答，引導幼兒用一句完整的話講述。如：綠綠的荷葉是青蛙的傘，可愛的蘑菇是螞蟻的傘。）
　　4、完整播放課件，欣賞詩歌，體驗“傘”的含義。
　　（1） 師：小朋友們說得真好，老師幫你們把這些好聽的句子編成了一首優美的詩歌，你們想聽嗎？
　　（2） 教師有感情的朗誦詩歌。
　　（3） 師：這首詩歌叫什么名字呀？你聽到詩歌里有哪些好聽的句子？
　　（4） 教師操作課件，幼兒再次欣賞詩歌。
　　師：請小朋友們邊看課件邊聽老師說這首好聽的詩歌，好嗎？
　　（5） 這首詩歌好聽嗎？請你和你旁邊的好朋友說一說。
　　（6） 誰來說給大家聽一聽。
　　5、提出嘗試題，引導幼兒仿編詩歌。
　　（1） 師：詩歌里說可愛的蘑菇是螞蟻的傘，那可愛的蘑菇除了是螞蟻的傘，還可以是哪些小動物的傘呢？（幼兒回答）
　　（2） 師：那綠綠的荷葉、香香的花兒還可以是那些小動物的傘呢？請小朋友們先開動腦筋想一想，和你的好朋友說一說，待會再告訴大家，好嗎？
　　（3） 個別幼兒講述。
　　6、結束：
　　師：小朋友，你們把你們編的詩歌“小動物的傘”說給爸爸媽媽聽，好嗎？

　　詩歌《小動物的傘》
　　嘩啦，嘩啦，下雨了，下雨了
　　高高的大樹是小鳥的傘
　　可愛的蘑菇是螞蟻的傘
　　綠綠的荷葉是青蛙的傘
　　香香的花兒是瓢蟲的傘
　　媽媽的翅膀是小雞的傘
　　烏龜躲進了自己的殼里
　　小松鼠藏在了自己的尾巴下
　　小動物們有了傘，再也不怕淋雨了！

小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

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