小班教案《快樂的夏天》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗夏天的快樂，能根據(jù)已有經(jīng)驗大膽地表達(dá)自己的感受，理解故事內(nèi)容,仔細(xì)觀察，了解蟋蟀的快樂夏天，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編，快來看看幼兒園小班《快樂的夏天》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)
　　1. 理解故事內(nèi)容,仔細(xì)觀察，了解蟋蟀的快樂夏天。
　　2.體驗夏天的快樂，能根據(jù)已有經(jīng)驗大膽地表達(dá)自己的感受。
　　3.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
　　4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準(zhǔn)備
　　課件ppt(分段版)ppt(完整版)

　　活動過程
　　一、設(shè)置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動：
　　(1)播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。
　　師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了炎熱的夏天，今天我們小四班還來了一個朋友呢…
　　(2)出示蟋蟀圖片-瞧!蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個招呼吧!
　　(3)播放音頻師作聽狀，"蟋蟀和朱老師說了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點都不快樂。。。"
　　"小朋友們，你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛?"(幼兒回答，說出各種可以快樂的事情與辦法)

　　二、故事欣賞《快樂的夏天》：
　　"我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。"●教師播放課件，分段欣賞故事。
　　(1)出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。
　　(2)師：蟋蟀為什么覺得快樂?(教案出自：星星.教案網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒回答出兩點：遇到朋友、唱歌)
　　(3)出示第四幅圖畫，讓幼兒觀察師：發(fā)生什么事了?你還發(fā)現(xiàn)了什么?
　　幼兒討論并分享討論結(jié)果：你猜蟋蟀這時會說什么?他還會在荷花池遇見誰呢?
　　(4)師：你們真棒!那到底發(fā)生了什么呢?我們接著往下看。。。
　　出示第五幅圖畫，"原來是青蛙啊!"很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢?
　　這時蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙請蟋蟀吃冰棒)夏天還可以吃什么涼爽的東西呢?
　　(5)出示第六幅圖畫(PPT上加上動態(tài)螢火蟲渲染)教師："雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀來到了誰的家?(螢火蟲)他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。
　　(6)出示第七副圖畫(播放夏夜舒緩的音樂)【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星. 黑藍(lán)黑藍(lán)的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒...】
　　(可以加提問，引導(dǎo)幼兒想象)教師：夏天的夜晚你們會到戶外進(jìn)行什么活動呢?
　　(7)出示第八幅圖片,【天越來越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家.他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺得很??(快樂。。。)

　　三、完整欣賞故事師：這個故事就叫《快樂的夏天》，我們一起再來欣賞一遍故事吧。。。
　　播放完整版PPT

　　四、結(jié)束部分
　　(1)師：那接下來，蟋蟀還會發(fā)生什么有趣的事情呢?他還會遇見誰呢?
　　(2)幼兒自由討論，與同伴分享結(jié)果

小百科：夏天，四季中的第二個季節(jié)，英語為summer，又稱“昊天”，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習(xí)慣將立夏作為夏天的開始，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。古人把農(nóng)歷四、五、六月算作“夏天”；今人把公歷6、7，8三個月當(dāng)作“夏天”。西方人則普遍稱夏至至秋分為夏季。科學(xué)的劃分方法是平均溫度22℃以上為“夏天”。據(jù)此，當(dāng)平均溫度持續(xù)低于22℃時即為夏天結(jié)束。在南半球，一般12月、1月和2月被定為夏季。

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