中班教案《爬高樓》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒參與活動，體驗(yàn)活動過程中所獲得的快樂，激發(fā)幼兒感受、向往美好生活的情感，結(jié)合圖片理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒識圖、口語交際、模仿動作等能力，感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂，快來看看幼兒園中班《爬高樓》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)
　　1、結(jié)合圖片理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒識圖、口語交際、模仿動作等能力。
　　2、引導(dǎo)幼兒參與活動，體驗(yàn)活動過程中所獲得的快樂，激發(fā)幼兒感受、向往美好生活的情感。
　　3、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：結(jié)合圖片感知、以游戲活動為載體引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。難點(diǎn)：背誦兒歌。

　　活動準(zhǔn)備
　　音樂光盤、掛圖、牽牛花朵（模擬）

　　活動過程
　　1、 音樂導(dǎo)入：牽牛花帶領(lǐng)小朋友去她家。
　　2、 戰(zhàn)士掛圖，讓小朋友逐一觸摸高樓、樹梢、墩墻、泥巴高、長、滑、細(xì)的感受，同時(shí)貼上字卡片，認(rèn)讀高樓、樹梢、墩墻、泥巴。
　　3、 教師簡述牽牛花爬高樓、 樹梢、墩墻、泥巴的過程，從而引入課題兒歌《爬高樓》
　　4、 教師出示牽牛花（貼手背），幼兒也貼，教師教幼兒學(xué)兒歌時(shí)加動作、表情。
　　5、 游戲：四名幼兒分別扮演高樓、樹梢、墩墻、泥巴，其他幼兒邊讀兒歌邊觸摸。
　　6、 活動延伸：教師隨音樂帶領(lǐng)幼兒到大自然去采牽牛花。

　　教學(xué)反思
　　《綱要》中指出：“教育內(nèi)容要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感”。我以能促進(jìn)“每個(gè)幼兒都能主動發(fā)展”的教學(xué)思想，以兒歌是幼兒喜愛且易接受的教學(xué)形式，找到幼兒興趣點(diǎn)入手，再以游戲活動為載體，使兒童在活動中得到認(rèn)知、情感和價(jià)值觀的主動發(fā)展。
　　我在教學(xué)過程中注重了：第一環(huán)節(jié)，以優(yōu)美輕松的音樂為背景，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快和諧的教學(xué)氛圍。在第二環(huán)節(jié)，讓幼兒觀察、親身體驗(yàn)牽牛花爬高樓，培養(yǎng)觀察力和注意力。第三環(huán)節(jié)，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)爬高樓的不易，增強(qiáng)了幼兒理解能力。第四環(huán)節(jié)，幼兒邊學(xué)兒歌邊做動作，輔以表情，激發(fā)幼兒主動參與學(xué)習(xí)的興趣。第五環(huán)節(jié)，分角色表演進(jìn)一步加深幼兒理解力，提升了表演能力，增強(qiáng)了記憶力。第六環(huán)節(jié)，回歸大自然，讓幼兒在愉悅的氛圍中結(jié)束活動。整個(gè)活動中，幼兒在觀察力、注意力、參與表揚(yáng)能力等方面都得到主動發(fā)展。
　　不足之處：在第二環(huán)節(jié)中，應(yīng)在認(rèn)識高樓、樹梢、墩墻、泥巴、野牽牛時(shí)貼上字卡，初步讓幼兒識字。在第五環(huán)節(jié)中讓幼兒帶上高樓、樹梢、墩墻、泥巴的頭飾，這樣幼兒學(xué)習(xí)興趣會更濃些。

小百科：高樓即高層建筑，按傳統(tǒng)來說，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。

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