中班教案《爬高樓》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒參與活動,體驗(yàn)活動過程中所獲得的快樂,激發(fā)幼兒感受、向往美好生活的情感,結(jié)合圖片理解兒歌內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒識圖、口語交際、模仿動作等能力,感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂,快來看看幼兒園中班《爬高樓》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1、結(jié)合圖片理解兒歌內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒識圖、口語交際、模仿動作等能力。
2、引導(dǎo)幼兒參與活動,體驗(yàn)活動過程中所獲得的快樂,激發(fā)幼兒感受、向往美好生活的情感。
3、感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):結(jié)合圖片感知、以游戲活動為載體引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。難點(diǎn):背誦兒歌。
活動準(zhǔn)備
音樂光盤、掛圖、牽牛花朵(模擬)
活動過程
1、 音樂導(dǎo)入:牽牛花帶領(lǐng)小朋友去她家。
2、 戰(zhàn)士掛圖,讓小朋友逐一觸摸高樓、樹梢、墩墻、泥巴高、長、滑、細(xì)的感受,同時(shí)貼上字卡片,認(rèn)讀高樓、樹梢、墩墻、泥巴。
3、 教師簡述牽牛花爬高樓、 樹梢、墩墻、泥巴的過程,從而引入課題兒歌《爬高樓》
4、 教師出示牽牛花(貼手背),幼兒也貼,教師教幼兒學(xué)兒歌時(shí)加動作、表情。
5、 游戲:四名幼兒分別扮演高樓、樹梢、墩墻、泥巴,其他幼兒邊讀兒歌邊觸摸。
6、 活動延伸:教師隨音樂帶領(lǐng)幼兒到大自然去采牽牛花。
教學(xué)反思
《綱要》中指出:“教育內(nèi)容要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,都有成功感”。我以能促進(jìn)“每個(gè)幼兒都能主動發(fā)展”的教學(xué)思想,以兒歌是幼兒喜愛且易接受的教學(xué)形式,找到幼兒興趣點(diǎn)入手,再以游戲活動為載體,使兒童在活動中得到認(rèn)知、情感和價(jià)值觀的主動發(fā)展。
我在教學(xué)過程中注重了:第一環(huán)節(jié),以優(yōu)美輕松的音樂為背景,創(chuàng)設(shè)了輕松愉快和諧的教學(xué)氛圍。在第二環(huán)節(jié),讓幼兒觀察、親身體驗(yàn)牽牛花爬高樓,培養(yǎng)觀察力和注意力。第三環(huán)節(jié),進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)爬高樓的不易,增強(qiáng)了幼兒理解能力。第四環(huán)節(jié),幼兒邊學(xué)兒歌邊做動作,輔以表情,激發(fā)幼兒主動參與學(xué)習(xí)的興趣。第五環(huán)節(jié),分角色表演進(jìn)一步加深幼兒理解力,提升了表演能力,增強(qiáng)了記憶力。第六環(huán)節(jié),回歸大自然,讓幼兒在愉悅的氛圍中結(jié)束活動。整個(gè)活動中,幼兒在觀察力、注意力、參與表揚(yáng)能力等方面都得到主動發(fā)展。
不足之處:在第二環(huán)節(jié)中,應(yīng)在認(rèn)識高樓、樹梢、墩墻、泥巴、野牽牛時(shí)貼上字卡,初步讓幼兒識字。在第五環(huán)節(jié)中讓幼兒帶上高樓、樹梢、墩墻、泥巴的頭飾,這樣幼兒學(xué)習(xí)興趣會更濃些。
小百科:高樓即高層建筑,按傳統(tǒng)來說,一般9層以上,帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。
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