大班語言優質課教案《小燕子和它的朋友》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過閱讀繪本，初步了解鳥禽類動物的嘴巴外形和生存環境、生活習性的關系，仔細觀察畫面，發現鳥禽類動物的嘴巴外形和某些工具的相似之處，并用恰當的語言表達，激發閱讀科學繪本的興趣，快來看看幼兒園大班語言優質課《小燕子和它的朋友》含反思教案吧。

　　教學目標：
　　1.仔細觀察畫面，發現鳥禽類動物的嘴巴外形和某些工具的相似之處，并用恰當的語言表達。
　　2.通過閱讀繪本，初步了解鳥禽類動物的嘴巴外形和生存環境、生活習性的關系。
　　3.激發閱讀科學繪本的興趣。
　　4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
　　5.理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　教學準備：
　　ppt課件，大圖書一本，幼兒人手一本小圖書，《小燕子》音樂

　　教學過程：
　　（一）欣賞歌曲，引發興趣
　　1.幼兒欣賞歌曲《小燕子》，引出小燕子。
　　2.說說小燕子。

　　（二）觀看視頻，引出繪本。
　　1.觀看視頻（2-4頁），視聽結合，進一步了解小燕子的生活習性。
　　2.引出繪本，觀察封面，了解書名。

　　（三）閱讀繪本，認識小燕子和它的朋友。
　　1.提出閱讀要求。
　　2.幼兒自主閱讀。
　　3.幼兒集體閱讀，提升經驗。
　　●將各種鳥類的圖片放在同一畫面，引導幼兒從自己認識的、感興趣的說起。
　　●關鍵問題：你想介紹小燕子的哪個朋友？它的嘴巴是什么樣的？像什么？這樣的嘴巴有什么特別的用處？（追問：它生活在哪里？喜歡吃什么？）
　　●可以將生活在樹林里的啄木鳥和山雀，生活在河邊的鷺鷥、水鳥和鴨子，放在一起觀察、比較、講述。
　　4.幼兒翻閱圖書，完整欣賞故事。

　　（四）激發了解更多的動物朋友的興趣。

　　教學反思：
　　幼兒預期表現
　　能將自己的已有經驗，講述燕子的基本特征和生活習性。
　　仔細觀察圖片。

小百科：冬季，燕在溫帶地區的食物供應大為減少，因而許多種類進行遷徙。但與其他大部分雀形目候鳥不同的是，燕在晝間遷徙，而且為低空飛行。

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