大班教案《名字》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字，感受自己名字的獨(dú)特性，能大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事，學(xué)習(xí)用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫××的句式完整表述，快來(lái)看看幼兒園大班《名字》教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、能大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事，學(xué)習(xí)用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫××的句式完整表述。
　　2、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的名字，感受自己名字的獨(dú)特性。
　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
　　4、了解自己的名字的故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、布置幼兒事先向爸爸媽 媽了解自己名字的寫(xiě)法、含義以及取名時(shí)的小故事；
　　2、每個(gè)幼兒的名字卡片、寫(xiě)字筆、書(shū)寫(xiě)卡、一本簽名簿等。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、尋找自己的名字
　　（1）教師將幼兒的名字卡片排成四行貼在黑板上，并用數(shù)字做好行的標(biāo)記。
　　（2）教師：請(qǐng)你們猜猜這些寫(xiě)滿字的小紙片上寫(xiě)的是什么？
　　（3）教師：你能找到自己的名字在那里嗎？（引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己的名字在第幾行、第幾個(gè)。）
　　（4）幼兒尋找：互相說(shuō)說(shuō)自己的名字在第幾行、第幾個(gè)，叫什么。
　　（5）集體交流：以開(kāi)火車的形式引導(dǎo)幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫×ד的句式來(lái)介紹自己的名字和位置。
　　2、說(shuō)說(shuō)“我的名字”
　　（1）教師：小朋友們說(shuō)的都很好，那么，你還有其他的名字嗎？你有小名嗎？誰(shuí)會(huì)叫你的小名？（引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)關(guān)于自己小名的情況。）
　　（2）教師：大家叫你小名的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。如：別人叫我小名的時(shí)候我感覺(jué)很開(kāi)心，很親切；有點(diǎn)難為情，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了等等。
　　3、交流“我的名字”的故事
　　（1）教師講述故事“錢(qián)鐘書(shū)”，讓幼兒了解偉大作家錢(qián)鐘書(shū)有關(guān)名字的故事。
　　（2）教師提問(wèn)：爸爸媽 媽為什么給錢(qián)中書(shū)取名叫“中書(shū)”呢？（因?yàn)樗麖男∠矚g書(shū)。）
　　（3）教師：那你的名字有什么故事嗎？引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的名字的故事。
　　（4）集體交流自己的名字的故事。
　　（5）教師總結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)非常獨(dú)特的名字，每個(gè)名字都有一定的含義，寄寓了爸爸媽 媽對(duì)我們的期望和美好的祝愿。
　　4、我會(huì)簽我的名字
　　（1）教師：小朋友們會(huì)寫(xiě)自己的名字嗎？請(qǐng)大家在自己的小紙片上寫(xiě)一寫(xiě)。
　　（2）讓幼兒分別在紙片上練習(xí)寫(xiě)自己的名字。
　　（3）教師：老師準(zhǔn)備了一本簽名簿，你能在上面“寫(xiě)”上自己的名字嗎？
　　（4）幼兒逐一在簽名簿上簽名，互相欣賞自己寫(xiě)的名字。

　　活動(dòng)延伸：
　　畫(huà)名字，讓幼兒發(fā)揮想象用漂亮的圖案和顏色來(lái)裝飾自己的名字。

小百科：姓名有廣義與狹義之分，還有小名、別名、綽號(hào)、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團(tuán)體的名稱；狹義的姓名僅指公民的姓氏和名字。為名和字的合稱。在中國(guó)古代，名、字分開(kāi)使用。今合稱“名字”，則指姓名或名。

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