中班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒根據歌詞創編不同方向的采蘑菇的動作，復習鞏固踵趾小跑步，愿意大膽表現舞蹈《 采蘑菇的小姑娘》，知道找地方舞蹈，與同伴共享空間，快來看看幼兒園中班《采蘑菇的小姑娘》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、復習鞏固踵趾小跑步，愿意大膽表現舞蹈《 采蘑菇的小姑娘》。
　　2、根據歌詞創編不同方向的采蘑菇的動作。
　　3、知道找地方舞蹈，與同伴共享空間。
　　4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
　　5、經過舞蹈活動促進全身運動。

　　活動準備：
　　1、教學掛圖、教學CD。
　　2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對，圖片-園地和孩子。

　　活動過程：
　　1、圖片導入，激發幼兒興趣。
　　教師：圖片上的小朋友在什么地方？他們高興嗎？
　　他們高高興興的要去干什么呢？（啟發幼兒想象。）
　　2、感受音樂。
　　（1）播放音樂，讓幼兒感受音樂。（音樂中的主人公是誰？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么樣？）
　　（2）引導幼兒進行討論。（小姑娘是怎么采蘑菇的？ 她為什么這么高興？聽完之后你們的心情怎么樣啊？）讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現的內容，鍛煉幼兒的聽力水平。
　　3、分析歌曲結構，討論編配方案。
　　（1）根據音樂，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。
　　教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節奏，理解分段原因。
　　（2）掌握X、XX節奏音型。
　　把節奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節奏，進行指正。
　　讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當處跟著老師把節奏打出來（跺腳、抖手腕、拍肩等），使樂曲節奏更加生動有趣。
　　請一位小朋友上臺示范，用身體語言。
　　4、設計配器方案
　　（1）幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節奏，探究齊奏好不好聽。
　　（2）討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。
　　5、根據指揮合奏，注意表情、音量。
　　（1）教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢。教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結構掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。
　　（2）教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。
　　（3）提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的啊？

　　活動延伸：
　　在科學活動中，可以向幼兒介紹一些有關蘑菇生長的知識。

　　教學反思：
　　我是用歌曲導入新課的，歡快的節奏使孩子們的情緒都很高漲，接下來的備學，很輕松的就搞定了，簡直出乎預料。讀課 文和識記生字詞幾乎沒費什么大的力氣。我本打算第一課時熟讀課文，識記生字詞為主，把問題拋出，讓優等生試著解決問題，我檢測c層的學生并幫他們鞏固。可 是，孩子們在情緒高漲的情況下，解決的都很好。

小百科：蘑菇稱為雙孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隸屬于傘菌目，傘菌科，蘑菇屬，是世界上人工栽培較廣泛、產量較高、消費量較大的食用菌品種，很多國家都有栽培，其中我國總產量占世界第二位。

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