中班公開課數學教案《漫游魔法王國》適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒通過創設愉悅的游戲情節，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力，發展幼兒的觀察力，通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、梯形的基本特征，能夠區分三種幾何圖形，激發幼兒探索的欲望，快來看看幼兒園中班公開課數學《漫游魔法王國》教案吧。

　　活動目標：
　　1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、梯形的基本特征，能夠區分三種幾何圖形。
　　2、通過創設愉悅的游戲情節，運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力，發展幼兒的觀察力。
　　3、激發幼兒探索的欲望。
　　4、引發幼兒學習的興趣。
　　5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動方法：
　　以游戲法為主，結合操作法和講解演示法。

　　活動重點、難點：
　　圓形和方形的認識和區分。

　　活動準備：
　　1、三種幾何圖形若干。
　　2魔術箱、魔法棒。
　　3小鴨子、小蜜蜂、小貓的教具。

　　活動過程：
　　(一)、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。
　　師："中班的小朋友們，你們好，幼：老師好。
　　師：真棒!有許多老師呀，聽說我們中一班的小朋友們特別聰明，所以想來看看你們，我們給他們打個招呼吧!
　　幼：各位老師，你們好!
　　師：老師呀，這會想和小朋友們做個游戲，想跟朱老師一起玩的，請把你的小手伸出來。
　　抓住，放開，小手拍一拍，抓住，放開，小腦袋拍一拍。
　　抓住，放開，小臉蛋拍一拍抓住，放開，小肩膀拍一拍抓住，放開，大西瓜拍一拍抓住，放開，屁股蛋拍一拍抓住，放開，藏到后面不出來。
　　師：表揚幼兒，你們表現真好，所以呀，朱老師啊，想帶你們到魔術王國去玩，那里可好玩了。
　　第一關師：哎 可是，魔術國的國王說要我們連闖兩關難題，才能讓我們進去，他們把題放在了箱子里，我們有沒有信心啊!
　　幼：有。
　　師拿過箱子，并說，魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么?
　　師：是什么呀?
　　幼：書師：什么行狀的書?
　　幼：正方形師：為什么說它是正方形呢?
　　(引導幼兒說出他的四條邊一樣長，可讓幼兒用手去摸一摸。)師：那老師要考考大家了，你能說一說我們教師室那些東西是正方形的?(電視。。。。)師：里面還有呢，來我們在來摸一摸，魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么?
　　幼：玩具師：什么形狀的?
　　幼：圓形師小結(他沒有腿，圓圓的可以滾動)再摸摸出三角鐵，像座小山。
　　師：第一關我們順利通過了，找到了正方形，圓形，三角形寶寶，第二關可就有點難了，我們怕不怕?
　　鼓勵幼兒。
　　第二關：、游戲：小動物找家師：小朋友，你們看這是什么?老師給他起個好聽的名字叫魔法棒。
　　魔法棒的本領可大了，它還會變出小動物呢!變!變!變!("變"出三種小動物)小朋友們，你們看都是誰啊?"幼：小鴨 小蜜蜂 小貓師："咦!這三個小動物好像再哭，我們來問問他們怎么了。""小鴨、小蜜蜂，小貓，你們怎么啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家，見不到媽媽了!""小朋友們，我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?"幼：……師："你們看，這些都是小動物的房子，現在我們來幫小動物找找家。"(把三種幾何圖形的卡片發給幼兒)師："小動物說它們的房子都是有形狀的，小狗說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的'房子'了嗎?"讓幼兒把正方形的卡片舉起來。
　　師："小朋友們做得真好，都幫小鴨找到家了。小蜜蜂說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的'房子'了嗎?"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
　　師："小蜜蜂也找到家了，小貓說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的'房子'在哪里?"讓幼兒把園形的卡片舉起來。
　　師："小朋友們真能干，也幫小貓找到家了"。
　　師："小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小鴨、小蜜蜂、小貓可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。"(把三種小動物分別"送到"相應的"房子"里)把紙沾到房子上。

　　(二)、結束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。
　　師："小朋友們，今天我們順利的闖過了兩關，還認識了三種圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊?"(依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱)。
　　師："真棒，走漏去魔術王國玩嘍!"活動延伸：
　　1、讓幼兒把小動物的'房子'分類放到區域角中。
　　2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

小百科：小百科：在一個平面內，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉一周所形成的封閉曲線叫做圓。

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