小班語言優(yōu)質課教案《鼠小弟爬大山》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能和老師一起表演故事，愿意跟著老師學說故事中的人物語言，培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)質課教案《鼠小弟爬大山》含反思教案吧。

　    活動目標：
　　1、愿意跟著老師學說故事中的人物語言。
　　2、能和老師一起表演故事。
　　3、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。
　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：
       教學PPT、頭飾、音樂、手偶。

　　活動重點：
       培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。

　　活動難點：
       能跟著老師學說故事中的人物語言。

　　活動過程：
　　1、游戲：爬呀爬。
　　──隨著音樂“爬呀爬”爬進課室去拍拍身體部位圖。
　　2、看PPT傾聽故事《鼠小弟爬大山》。
　　──出示PPT第一幅圖，請幼兒說說圖片上有什么？鼠小弟準備去干什么？
　　──出示其他圖片，并按圖片順序講述故事。
　　3、出示手偶理解故事。
　　──出示鼠小弟，請幼兒說說鼠小弟背了什么？請幼兒結合生活經(jīng)驗說說鼠小弟的書包會裝些什么東西呢？
　　──請幼兒說說鼠小弟出去玩，先看見遠處有什么？走著走著，又發(fā)現(xiàn)了什么？最后有大山嗎？那是誰呢？
　　──請幼兒說說為什么鼠小弟會先看到的山是小的？后來小山為什么會變成了大山？
　　──鼠小弟對熊伯伯說了什么？熊伯伯是怎么回答的？
　　──請幼兒一起拿手偶和老師一起學說故事中人物語言。
　　4、師幼一起表演故事。
　　──請幼兒扮演鼠小弟和老師一同表演“爬大山”，引導幼兒在“爬山”時要對熊伯伯說出自己的想法，在“爬山”時（在老師身上爬過去）動作要小心，不能把熊伯伯弄痛。

        教學反思：
        教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時調整自己的教學方式。

小百科：鼠，哺乳動物，大約有500余種,已存在上億年歷史。分布在世界各地，有田鼠、冠鼠、倉鼠、竹鼠等。家鼠與人類關系密切，屬于有害動物，經(jīng)常遭受人類打擊。故鼠字頭頂者一個"臼"，意為"屢遭打擊，總是擊而不破，打而不盡"。

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