中班語言優質課教案《見面》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌，理解兒歌內容，感受小動物們見面后的生動、可愛的形象，初步嘗試仿編兒歌，快來看看幼兒園中班語言優質課《見面》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、理解兒歌內容，感受小動物們見面后的生動、可愛的形象；
　　2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌；
　　3、初步嘗試仿編兒歌；
　　4、積極思考，大膽想象，體驗同伴合作的快樂。
　　5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
　　
　　重點：
       有表情地朗誦兒歌，表演兒歌；

　　難點：
       嘗試學習仿編兒歌。

　　活動準備：
　　1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個；
　　2、幼兒已有見面時打招呼方式的生活經驗；

　　活動過程：
　　一、通過談話導入
　　1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？
　　2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？
　　3、師小結幼兒所說的："每個小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動物們見了面是怎么做的嗎？讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看！"

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內容
　　1、教師演示教具，朗誦兒歌
　　師：兒歌中出現了哪些小動物？
　　2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌
　　師：（1）兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的？
　　（2）小狗見了面又是怎么做的？
　　（3）那兩個娃娃見了面又是怎么做的呀？
　　3、引導幼兒說出兒歌名。

　　三、學習朗誦兒歌
　　1、師："現在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎？"
　　請幼兒進行集體跟誦。
　　2、引導幼兒用好看的動作表演兒歌，再次熟悉兒歌內容。
　　師："小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現出來呢？"

　　四、兒歌表演
　　請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。（幼兒面對面進行表演）

　　五、引導幼兒嘗試仿編兒歌。
　　1、教師先示范仿編2-3句；
　　2、幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編；
　　3、請個別幼兒展示自己仿編的兒歌。

　　附：兒歌《見面》
　　兩只小狗見了面，
　　互相親親鼻子尖；
　　兩只小鴨見了面，
　　尾巴搖搖頭點點；
　　兩個娃娃見了面，
　　親親熱熱把手牽。

       教學反思：
       幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

小百科：見面，指認識，初次相見;會面，見到。語出漢 荀悅 《漢紀

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