摘要：從幼兒園環(huán)境與景觀設(shè)計(jì)著手，分析了景觀設(shè)計(jì)在幼兒園的重要作用，提出了一個(gè)以人在本的設(shè)計(jì)導(dǎo)向及為更好地滿足孩子的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的需求的問(wèn)題，做出了相應(yīng)的研究及探索，為促進(jìn)兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)有著積極的作用。
關(guān)鍵詞：兒童；景觀設(shè)計(jì)；重要性；幼兒園；以人為本
幼兒園是兒童最早接觸的除了家以外的學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，對(duì)于兒童的身心健康的發(fā)展有非常重要的意義。因此，幼兒園環(huán)境建設(shè)必須根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，促使幼兒身心健康成長(zhǎng)同時(shí)滿足幼兒需求的環(huán)境空間，在設(shè)計(jì)過(guò)程中讓幼兒園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)在教育角度、科學(xué)角度、童趣角度達(dá)到完美的統(tǒng)一。幼兒園應(yīng)當(dāng)為兒童提供健康、豐富的生活環(huán)境，應(yīng)滿足他們多方面的生活環(huán)境要求，使他們?cè)跉g快的童年生活中獲得有益于身心健康的經(jīng)驗(yàn)。可見(jiàn)，環(huán)境這個(gè)因素在幼兒園中可謂是重要的教育資源。因此我們需要努力為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、安全、衛(wèi)生、舒適、和諧而富有意義的環(huán)境。
一、幼兒的心理與生理分析
（一）幼兒的心理
在這個(gè)時(shí)期中兒童的智力發(fā)展比較快，記憶力增強(qiáng)，這個(gè)階段是對(duì)什么都好奇，對(duì)什么都有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣的時(shí)期，因此，在這一時(shí)期應(yīng)該盡量培養(yǎng)孩子們的興趣，提供適合幼兒發(fā)展的材料和工具，使他們輕松、快樂(lè)地主動(dòng)參與到好玩的科學(xué)探索活動(dòng)中去，例如，應(yīng)該在班級(jí)里放置拼圖、積木等。在美工區(qū)，彩筆、畫(huà)紙、油畫(huà)棒、剪成的彩紙、顏料等畫(huà)材，促使幼兒充分發(fā)揮想象興趣，從而獲得豐富的動(dòng)手能力經(jīng)驗(yàn)。總之，讓孩子們感受到動(dòng)手的意義和樂(lè)趣，從而樂(lè)于創(chuàng)造，樂(lè)于探索。
（二）幼兒的生理
幼兒在這一時(shí)期身體容易疲勞，相對(duì)于其他年齡比較柔弱，皮膚比較柔嫩，表皮層薄，耐力較差。因此，我們對(duì)幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)該遵從安全第一，在鋪裝材質(zhì)上應(yīng)盡量采用軟質(zhì)鋪裝，以避免不必要的傷害。
二、幼兒對(duì)環(huán)境的需求分析
（一）在地面鋪裝方面
首先，趣味性、環(huán)保型、多樣性的鋪裝材質(zhì)相統(tǒng)一來(lái)進(jìn)行地面鋪裝，從趣味性來(lái)看，色彩感應(yīng)加強(qiáng)，增加視覺(jué)沖擊力，但同時(shí)要注意色彩統(tǒng)一和諧，地面鋪裝要有一些相應(yīng)的圖形，幾何圖形或者曲線設(shè)計(jì)都是恰當(dāng)好處的。要采用一些環(huán)保塑膠地毯作為地面鋪裝，比如綠色的塑膠地毯就是一個(gè)很好的選擇，讓人感覺(jué)有一種清新自然的感覺(jué)，一種生機(jī)勃勃的感覺(jué)。在多樣性方面，材質(zhì)大多采用軟質(zhì)鋪裝，以防孩子們?cè)谕嫠Ｖ胁簧鞯故軅梢允褂枚喾N顏色相交的鋪裝模式，以此來(lái)增加場(chǎng)地的多樣性，趣味性。草地的使用同樣也有相同的作用，可以將草地和塑膠鋪裝結(jié)合起來(lái)，相互交錯(cuò)，當(dāng)然沙子的元素在場(chǎng)地中也是必不可缺的一部分，在場(chǎng)地中，將沙子用矮小的軟質(zhì)材料圍合起來(lái)，可以減少讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ挟a(chǎn)生的不必要的傷害。
（二）在外部建筑造型方面
小時(shí)候自己上幼兒園的時(shí)候就有模模糊糊的記憶，墻面上會(huì)有彩色的手繪畫(huà)，暑假的時(shí)候在幼兒園里教小孩子們畫(huà)畫(huà)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒園的建筑非常可愛(ài)，親切，每個(gè)墻體的墻面上都有手繪彩畫(huà)，它們大多都是出自童話故事，這樣，在增添整個(gè)園地趣味性的同時(shí)，還會(huì)讓孩子們學(xué)習(xí)到相應(yīng)知識(shí)。外部造型設(shè)計(jì)應(yīng)該要有大量的圓弧，富有動(dòng)感，高低遠(yuǎn)近凹凸錯(cuò)落有致，個(gè)性鮮明，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)。同時(shí)，注意色彩感要強(qiáng)，增強(qiáng)整個(gè)空間的趣味性。
（三）在植物景觀設(shè)計(jì)方面
在場(chǎng)地里應(yīng)該盡可能多地將植物景觀融入到整體大環(huán)境里，更加親近自然。在樹(shù)種的選擇上應(yīng)該要有適合冬天生長(zhǎng)的樹(shù)木，例如：松柏類(lèi)、海棠類(lèi)、黃楊、竹類(lèi)等，這樣便可以在冬天也能感受到大自然的美妙，不至于使整個(gè)校園黯然失色。樹(shù)木種類(lèi)要多樣，灌木、喬木等都要有所分布。
（四）在基礎(chǔ)設(shè)施方面
既然是為兒童的生活環(huán)境設(shè)計(jì)，那么，童趣的東西是必須具備的。整體的游樂(lè)玩具，在選擇上應(yīng)該把安全性作為首要考慮因素，過(guò)高的玩具上圍欄一定不能太低，玩具應(yīng)該采用軟質(zhì)塑料，秋千、蹺蹺板、蹦床等基礎(chǔ)設(shè)施也是同樣需要具備的。
（五）幼兒園選址方面
在幼兒園的地址選擇上應(yīng)該選擇安全、安靜、環(huán)境廣闊的地域，因?yàn)楝F(xiàn)在大多幼兒園都有午托的服務(wù)，孩子們中午可以在學(xué)校休息，這樣一個(gè)安靜的環(huán)境是非常重要的。睡眠對(duì)兒童非常重要，這會(huì)讓他們有更好的精神和體力投入到下午的學(xué)習(xí)及活動(dòng)中。
三、幼兒園景觀環(huán)境設(shè)計(jì)方法
馬克思曾說(shuō)：“人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造了人。”可見(jiàn)環(huán)境對(duì)人的影響有多么重要。環(huán)境與人二者是相互影響，相互依賴(lài)，共同發(fā)展與進(jìn)步。硬質(zhì)鋪裝、墻面、植被、建筑、基礎(chǔ)設(shè)施等這些都是環(huán)境的一部分，它們是以最直觀的面貌展示在人們的視野中。良好的幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)該具備自由的觀念、結(jié)構(gòu)與秩序、真實(shí)與自然、美感與氣氛幾點(diǎn)要素。本文在場(chǎng)地設(shè)計(jì)理論研究的基礎(chǔ)上，分析了室外環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響及其現(xiàn)狀存在的問(wèn)題，結(jié)合幼兒園建筑平面布局特點(diǎn)，并提出滿足幼兒身心發(fā)展的幼兒園室外景觀環(huán)境設(shè)計(jì)對(duì)策，以求達(dá)到室內(nèi)外空間一體化。在室外環(huán)境中，一個(gè)布局整體、設(shè)計(jì)合理的場(chǎng)地會(huì)為孩子們提供一個(gè)盡情釋放童真的場(chǎng)所。在此設(shè)計(jì)中，考慮到自然元素的重要性，所謂自然元素，就是大自然的相關(guān)景觀元素，沙子、泥土、水、花草、樹(shù)木、石頭等都屬于自然元素的一種。雖然有時(shí)天氣原因會(huì)讓這些自然元素受到限制，但是它在室外環(huán)境設(shè)計(jì)中仍然是至關(guān)重要的。整個(gè)幼兒園的功能分區(qū)為建筑用地、游戲場(chǎng)地、沙地、道路用地、休息場(chǎng)地、上課場(chǎng)所等。其中，在建筑設(shè)計(jì)中，室外建筑應(yīng)具備趣味性和實(shí)用性的統(tǒng)一，色彩的應(yīng)用尤為重要，幾何圖樣的使用也是十分必要的。在游戲場(chǎng)地的設(shè)計(jì)中，應(yīng)充分使用游戲設(shè)施，如蹺蹺板、秋千、沙坑、滑滑梯，這些都是孩子們最為喜愛(ài)的游戲設(shè)施。在設(shè)計(jì)中，需考慮到設(shè)施的安全性及安全距離的把控，特別是秋千的使用。游戲設(shè)施的應(yīng)采用質(zhì)地柔軟的材料，滑滑梯的底端應(yīng)鋪設(shè)相應(yīng)的軟墊以防沖擊力帶來(lái)的碰傷。道路用地的設(shè)計(jì)上采用環(huán)保型的鋪裝，同時(shí)要注意鋪裝的多樣性及趣味性，草皮及木質(zhì)鋪裝的使用，這些自然的元素會(huì)給整個(gè)場(chǎng)所帶來(lái)大自然般清新自然的感覺(jué)。和墻面設(shè)計(jì)一樣，色彩的使用及線條的應(yīng)用以增加律動(dòng)感，給整個(gè)幼兒園帶來(lái)生機(jī)勃勃的感覺(jué)。基礎(chǔ)設(shè)施在戶外景觀設(shè)計(jì)中也是必不可少的重要組合部分，如座椅、垃圾桶、路燈等。和公園及廣場(chǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施不同的是幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施要抓住兒童的心理因素，造型的夸張及色彩的使用，會(huì)增強(qiáng)整個(gè)場(chǎng)景的趣味性，更加符合兒童的氣息。在上課教室場(chǎng)地的設(shè)計(jì)上，也同樣需要大量泡沫或者軟質(zhì)鋪裝鋪貼地面，也可以有少量的木質(zhì)地板。根據(jù)兒童的身高考慮，教室四周墻面一米以下要用軟質(zhì)墻皮，桌椅設(shè)計(jì)也需要將四周棱角變?yōu)閳A形，從而在最大限度上保護(hù)兒童。在教室的后墻上可以制作幾個(gè)黑板，以供孩子們繪畫(huà)使用，從而增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力以及他們的創(chuàng)造力。同時(shí)，在教室里設(shè)置幾個(gè)可以放盆栽的木架子，有利于空氣的清新，有一種親近自然的感覺(jué)。但要從盆栽的安全性考慮，應(yīng)放置在固定的墻面木架上較為合適。在游戲室的設(shè)計(jì)上，盡可能選擇大一些的場(chǎng)地來(lái)設(shè)計(jì)，整個(gè)屋子的色調(diào)上要有明亮、溫馨的感覺(jué)，同樣類(lèi)似這樣的室內(nèi)設(shè)計(jì)的地面鋪裝上也要盡量使用軟質(zhì)鋪裝，類(lèi)似泡沫、地毯、軟墊等材質(zhì)。游戲室就是孩子們玩耍，游戲的地方，在墻面一排可以放些小櫥柜用來(lái)作存放玩具的地方，以在孩子們玩耍過(guò)后利于收拾。也同樣可以把基礎(chǔ)游戲設(shè)施放在室內(nèi)，如小秋千、蹺蹺板、沙堆等，這也是為了不被室外環(huán)境帶來(lái)不便。在校園內(nèi)停車(chē)場(chǎng)上應(yīng)該設(shè)置在遠(yuǎn)離兒童活動(dòng)區(qū)域的地方，停車(chē)區(qū)域應(yīng)該建造一個(gè)富有趣味性的小屋子，這樣可以與整個(gè)校園達(dá)成一致性。幼兒園進(jìn)出路線要?jiǎng)澐珠_(kāi)來(lái)，分開(kāi)主干道和次干道，以及觀景小道。車(chē)輛等交通工具必須走主干道，兒童以及陪同的老師要走在次干道，后勤服務(wù)等需要走專(zhuān)用通道。
四、幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)案例
（一）巴黎Pajol七色彩虹幼兒園
可以看到幼兒園的室外環(huán)境形成了一種整體的空間，多種色彩塊狀拼接而成，整體富有趣味性，視覺(jué)沖擊感強(qiáng)烈。
（二）瑞士Monthey新康頓公園幼兒園
這個(gè)宛如糖果般艷麗的幼兒園，簡(jiǎn)直就是小朋友的夢(mèng)幻莊園，整體建筑造型的色彩極其豐富，富有童趣，在牢牢抓住孩子們眼球的同時(shí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。
五、結(jié)語(yǔ)
環(huán)境是一個(gè)重要的教育資源，她就像是一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的老師一樣，潛移默化地在影響著人們，幼兒園的環(huán)境建設(shè)更是作為一種“隱性課程”在開(kāi)發(fā)兒童智力方面以及促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展上具有不可低估的重要作用。幼兒園是兒童的樂(lè)園，是兒童長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的地方。幼兒園的設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)者處處以童心來(lái)思考，設(shè)計(jì)出一個(gè)適合兒童生活、學(xué)習(xí)、玩耍的奇幻樂(lè)園，有利于他們想象力的開(kāi)發(fā)，動(dòng)手能力的增強(qiáng)，對(duì)他們身心健康發(fā)展有及其重要的作用。
參考文獻(xiàn)：
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作者:李子鑫 單位:西南林業(yè)大學(xué)
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