摘要：

對于學前教育專業(yè)的學生來說，他們畢業(yè)以后就應該可以自然而然地去接管學齡前兒童的教育任務，音樂是一門全面的、很貼近現(xiàn)實生活的學科，可以同時對孩子的文化氣質(zhì)和藝術(shù)氣息進行培養(yǎng)。如果要想成為一位優(yōu)秀的幼師，學生音樂素養(yǎng)的高低就十分重要，不僅關系到他們能否找到一個稱心如意的好工作，更重要的還是學齡前兒童是否開心幸福，甚至還關系到中國以后幾十年的發(fā)展。筆者探究了本專業(yè)學生音樂素養(yǎng)教育的重要性。

關鍵詞：

學前教育；音樂素養(yǎng)；教育

學前教育專業(yè)由于將來工作關系到下一代兒童的成長發(fā)育，因此本專業(yè)對學生的教育是要求很嚴格的，他們學習的東西要十分具體、完整，同時還要求持續(xù)的擴大自己的知識面，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的精神世界，也要加深對更復雜知識點的理解，讓自己很好地適應社會發(fā)展，為以后的工作打下良好堅固的基礎。音樂作為一門高雅的充滿藝術(shù)氣息的學科，它會對人們，尤其是兒童的情緒產(chǎn)生特別大的影響，就像人們看電影是什么樣的背景音樂就會把人們帶到什么樣的情緒當中，兒童更是如此。音樂可以陶冶孩子的情操，讓他們體會到什么是真正的美。

一、加強音樂素養(yǎng)教育在學前專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要性

在針對學齡前兒童的教育中，大部分教學活動都是在游戲中進行的，幫助孩子們在愉快、輕松、和諧的氛圍中進行學習，當然這一切都離不開音樂。通過小故事、小游戲、小短劇中的音樂，讓兒童的身心健康得到了良好的教育，讓他們度過一個開心快樂的童年。只要就讀于音樂專業(yè)或者和它有關系的專業(yè)，良好的音樂素養(yǎng)是必不可少的，他主要包括識譜、辯音、跟節(jié)奏還有編詞編曲的素養(yǎng)，通過對這些技能的學習，可以成為一個理論與實踐相結(jié)合的全面人才，音樂素養(yǎng)得到全面發(fā)展。由于本專業(yè)的重點培養(yǎng)方向就是學齡前兒童的教育工作，并且關于學齡前兒童的上課形式基本上就是通過音樂來進行的，孩子們可以通過老師的曼妙的舞姿、優(yōu)美的歌聲、動聽的樂器演奏聲中，感受到音樂的動人之處，陶冶自己高尚的情操。只會照搬照抄地來重復別人留下來的美妙事物的人，是不配享受這么美好的東西的，只有讓音樂真正走進自己的內(nèi)心世界，和自己的精神世界發(fā)生碰撞，才會給孩子以美的享受。

二、目前學前教育專業(yè)音樂教育存在的普遍問題

第一，學前教育專業(yè)教學中對音樂素養(yǎng)教育未給與高度重視對于目前一些學前教育的專業(yè)來說，他們做的并不專業(yè)，他們只會一味追求常規(guī)知識的學習，而不注重身為一個幼師最重要的東西的學習，那就是音樂、體育、美術(shù)等注重操作的課程，他們大大壓縮了這些科目學習的時間，卻把時間浪費在了根本無用并且同時他們也不感興趣的科目上，與其讓這些時間白白浪費掉，還不如改變方式策略，讓他們多學幾門樂器，多彈幾首曲子，多做幾幅畫，多練一會體操，打牢他們的基本功，變得更加扎實，讓他們的音樂素養(yǎng)更進一步得到提高。學校要從根本上重視起來。第二，是急功近利思想影響音樂教育教學毋庸置疑的是，隨著社會的發(fā)展，家長對孩子的教育越來越重視，導致本專業(yè)的招生數(shù)量和速度增加的越來越快，所以導致招生根本良莠不齊，參差不齊，連之前一直保留的傳統(tǒng)的面試過程都予以取締，連最基本的技藝考察都沒有，可見現(xiàn)在的招生條件是有多放松了，尤其是那些初中開始學習的同學。能不能考進這個專業(yè)就只有卡住分數(shù)即可。根據(jù)中國目前的國情來說，對于九年義務教育來說，我們學到的僅僅是書面上的知識，連最基本的音樂美術(shù)體育課，都被以各種莫名其妙的理由取消，這就導致了生源的學習音樂的綜合素質(zhì)教育并不是很高，就給教學的老師增加了一定的難度，尤其是分班時每個學生的基礎不同，有的甚至有十分巨大的差距，很不就不在同一起跑線，有的十分專業(yè)，有的根本對音樂方面的知識從來沒接觸過，這就更加使老師無從下手了。

三、學前教育專業(yè)學生音樂素養(yǎng)提高策略

1、音樂學習環(huán)境多元化

環(huán)境對人的影響是很大的。只有有一個能讓人全身心投入的環(huán)境氛圍，才能更加用心的學習。學前教育作為一個人的人生的啟蒙教育，更要有三觀十分正的人教育，才能讓孩子的人生得到啟迪，一個幼師的素養(yǎng)決定了他能教出什么樣的孩子，因此要對他們實行嚴格的教育工作。要教育出一個成功的幼師，就要讓他們感受到什么是他們以后真實的生活，帶領他們體驗什么是幼師的生活，可以帶他們?nèi)�實習，進入到幼兒園等地方，認真觀察那些老師怎么帶領小朋友，怎么教他們玩耍與學習，從而豐富自己的經(jīng)驗，并學會親身實踐，切身體會，逐漸完善自己。同時還要讓他們知道怎樣才是一個真正的教師，要學會運用現(xiàn)代化技術(shù)進行授課，讓小朋友對自己順從、喜愛，而不是通過逼迫他們。與此同時，可以組織同學們在閑暇時間去畫展、音樂廳、話劇社等高尚雅致的地方陶冶自己的情操，提高自己的審美能力，為培養(yǎng)祖國未來的棟梁做出自己的貢獻。

2、音樂教育內(nèi)容實用化

有的學校為了或許追求技巧的復雜牛化，而忽略了在實際教學過程中根本用不到如此復雜的技巧，我們應該從現(xiàn)實出發(fā)，并與實際結(jié)合，才能不過于簡單或過于復雜。

3、音樂理論知識廣泛化

一個好的音樂只有理解了他所產(chǎn)生的條件，才能更好地理解他們美的所在，雖然某些內(nèi)容確實很無趣，但只要將他們系統(tǒng)的結(jié)合起來，就會覺得容易很多。

4、音樂教育格局大眾化

由于學生大部分是當代流行的東西追隨者，教學過程中應該善于把握利用這些優(yōu)秀的音樂作品，可以讓他們更有積極性參與課堂的教學過程。

四、結(jié)語

音樂的教育是學前教育專業(yè)中必不可少的關鍵一環(huán)，它關系到本專業(yè)學生的工作水平，以及未來的發(fā)展方向是否能有一個很好的前途，還有也將對孩子早期對世界的各種各樣各方面的認識產(chǎn)生巨大的影響，因此，本專業(yè)的學生應該不斷提高自己的音樂素養(yǎng)，為未來走上工作崗位打下基礎。

作者：田甜 單位：咸陽職業(yè)技術(shù)學院

參考文獻

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