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大班語言：貓醫(yī)生過河
活動目標：
1.嘗試根據(jù)各種動物自身的特點想象故事情節(jié)的發(fā)展，合理續(xù)編故事情節(jié)，并能語句連貫、用詞恰當?shù)刂v述。
2.有初步的遷移生活經(jīng)驗解決問題的能力。
3.體會故事中小動物遇到困難相互幫助，團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
重難點分析:
1.重點:能根據(jù)故事的前半部分內(nèi)容以及動物的特點編出
合理的情節(jié)。
2難點:能發(fā)揮想象力，將續(xù)編的內(nèi)容完整表達，用詞較
恰當和連貫。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備:對動物的特征有一定的了解。
2.物質(zhì)準備:PPT；繪畫操作紙。
活動過程：
一.談話導入,引起幼兒聽故事的興趣。
教師出示字卡“困難”。
提問：有人認識這兩個字嗎？你遇到過困難嗎？你是怎么解決困難的？
二. 出示PPT，教師講述故事，幼兒理解解故事內(nèi)容。
1.教師出示PPT，有感情地講述故事。
2.提問:貓醫(yī)生遇到了什么困難?它怎么辦的?
3.提問:哪些小動物聽見了?它們是怎么說的?
三.引導幼兒觀察圖片中提供的線索，合理地進行想象并講述。
1.提問:小動物會用什么方法幫助貓醫(yī)生過河呢?
2.幼兒分成“動物小組”，研究幫助“貓醫(yī)生”過河的辦法并畫出來。
3.教師鼓勵幼兒在小組中大膽表達自己的想法。
4.請每組選一名幼兒講述本組小動物幫助貓醫(yī)生過河的辦法，完整地續(xù)編故事。
四.發(fā)散思維，引發(fā)幼兒繼續(xù)續(xù)編故事的興趣。
提問:如果今天是你們遇到貓醫(yī)生，會怎樣幫助貓醫(yī)生過河呢?
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