教育筆記:超超懂事了

　　今天下午我當班時發現超超表現得特別懂事、聽話，看到我在收拾小朋友午休的床鋪時，他不聲不響地主動來協助我一起整理;上廁所時發現走廊里的掃帚倒在地上，他連忙去扶起掃帚;教室里很少看到他追逐打鬧的身影;數學課他聽得很認真，作業也整潔多了。

　　以前，他可不是這樣的：上課時不愛聽講還影響周圍的小伙伴;做作業沒耐心經常出錯;下課后，小伙伴們還經常告他的狀，因此，他被批評的頻率也很高。

　　如此大的改變是什么原因呢?這還得從前一天上午的拼音課談起。課上，我依據孩子們的學習進度，在黑板上寫了一些詞語的音節，當讀到“hu li”時，從眾多舉起的小手中我發現了一只不常舉的小手，這不是超超嗎?平時喊到他，因為上課不聽講，他可都回答不出來的呀!我抱著試試看的心理喊了他，“狐貍”，他的回答讓我眼前一亮，我當即就對他進行了表揚，肯定了他的進步。中午放學遇到他的媽媽我也對她講了這件事：“超超今天上拼音課有很大進步，真是好樣的!”“是嗎?”看得出，媽媽也很高興。

　　看來，這次無意中的表揚給了他自信，給了他當一個好孩子的欲望。是啊!當一個孩子總是做得不令人滿意的時候，作為家長或者老師要善于發現孩子哪怕是一丁點兒的閃光點進行表揚、鼓勵，將會收到事半功倍的效果。就好像一盆久旱的幼苗遇到一場滋潤的小雨，它將會快樂地成長。

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