耳根,盗墓笔记有声小说,辰东

您現(xiàn)在的位置：首頁 > 幼教論文 > 數(shù)學(xué)論文

操作性數(shù)學(xué)教育活動與生活數(shù)學(xué)課題研究方案

數(shù)學(xué)論文日期：2016-02-20 作者：夏日゛浮光

【www.888bfw.com - 幼兒園數(shù)學(xué)論文】

　　一、研究背景

　　就我國幼兒園科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)教育活動現(xiàn)狀而言，在活動目標(biāo)、內(nèi)容、方法上仍為突破原有傳統(tǒng)的框架體系，還不能完全適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。在數(shù)學(xué)教育活動仍然存在著四輕四重現(xiàn)象：即重“知識”輕“情感、能力”;重“結(jié)論”輕“體驗(yàn)過程”;重“書本”輕“實(shí)踐活動”;重“技能”輕“綜合運(yùn)用”。

　　如何改變這種現(xiàn)狀，是當(dāng)前幼兒園操作性教育學(xué)習(xí)活動與創(chuàng)新能力研究的重要課題，也是本課題研究的根本導(dǎo)向和主要內(nèi)容。

　　數(shù)學(xué)是人類生活的工具，對數(shù)學(xué)的認(rèn)識不僅要從數(shù)學(xué)家關(guān)于數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動的親身實(shí)踐中去體驗(yàn);數(shù)學(xué)發(fā)展的動力不僅要從歷史的角度來考量，更要從數(shù)學(xué)與人和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系中去尋找，充分說明數(shù)學(xué)來自于生活又運(yùn)用于生活，數(shù)學(xué)與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系，如何把數(shù)學(xué)教育活動生活化，把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)課堂化，化抽象的數(shù)學(xué)為有趣的、生動的、易于理解的事物，讓幼兒在操作性活動感受數(shù)學(xué)其實(shí)是源于生活且無處不在的，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是建立在日常的生活中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了更好地解決生活中存在的問題，更好地體現(xiàn)生活，數(shù)學(xué)操作學(xué)習(xí)是一個動態(tài)的過程。《幼兒園新大綱》在關(guān)于五大領(lǐng)域課程目標(biāo)的闡述中，大量使用了“經(jīng)歷(感受)、體驗(yàn)(體會)、探索等刻畫數(shù)學(xué)活動水平的過程性目標(biāo)動詞，從而更好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)中操作性學(xué)習(xí)對學(xué)生在數(shù)學(xué)思考、解決問題以及情感態(tài)度等方面的要求。

　　二、概念界定

　　生活數(shù)學(xué)包括生活問題數(shù)學(xué)化(即數(shù)學(xué)抽象)和數(shù)學(xué)問題生活化(即數(shù)學(xué)應(yīng)用)兩個理論層面的內(nèi)容，這兩者的辨證結(jié)合，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有著十分重要的意義。

　　1、生活問題數(shù)學(xué)化(數(shù)學(xué)抽象)

　　生活問題數(shù)學(xué)化就是指由生活中具體事物中抽取量的方面、屬性和關(guān)系，并形成相對獨(dú)立的數(shù)學(xué)對象。

　　2、數(shù)學(xué)問題生活化(數(shù)學(xué)運(yùn)用)

　　數(shù)學(xué)問題生活化就是指幼兒能積極主動地將學(xué)到的數(shù)學(xué)思想、知識技能和方法運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，分析解釋并解決一些簡單的現(xiàn)實(shí)問題。

　　三、研究目標(biāo)

　　a。總體目標(biāo)(研究內(nèi)容與要求)

　　本課題試圖通過“生活——數(shù)學(xué)——生活“的實(shí)踐過程，將操作性數(shù)學(xué)教育

　　活動的各種數(shù)學(xué)問題還原為取之于兒童生活實(shí)際、并具有一定現(xiàn)實(shí)意義的數(shù)學(xué)問題，把幼兒生活與操作性數(shù)學(xué)教育活動有機(jī)地結(jié)合起來，從而讓幼兒真實(shí)地感受、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、知識技能的形成過程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)思維能力、生活能力協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)幼兒能數(shù)學(xué)地分析、解釋、解決現(xiàn)實(shí)生活問題的應(yīng)用能力以及運(yùn)籌優(yōu)化意識和創(chuàng)新精神。

　　b。具體目標(biāo)

　　1、生活問題數(shù)學(xué)化研究(操作性活動抽象研究)

　　(1)真實(shí)情景體驗(yàn)教學(xué)

　　(2)模擬情景體驗(yàn)教學(xué)

　　2、數(shù)學(xué)問題生活化研究(操作性活動應(yīng)用研究)

　　(1)認(rèn)知階段的應(yīng)用研究

　　(2)探索階段的應(yīng)用研究

　　3、構(gòu)建新型的數(shù)學(xué)教學(xué)活動評價(jià)體系的研究

　　(1)結(jié)果評價(jià)

　　(2)過程評價(jià)(包括情商評價(jià)、能力評價(jià)、個性評價(jià))

　　具體設(shè)想：通過研究，引導(dǎo)幼兒在操作性學(xué)習(xí)活動中主動參與，積極思考，教學(xué)活動設(shè)計(jì)要充分展示幼兒積極思維過程，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等方法，發(fā)展幼兒動手能力并形成初步正確明晰的數(shù)概念;

　　通過研究，讓幼兒經(jīng)歷實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題和用數(shù)學(xué)、符號、圖形描述現(xiàn)實(shí)生活的過程;