活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒學(xué)會用連貫語言談?wù)撟约阂娺^的風(fēng)箏,怎樣玩風(fēng)箏,表達玩風(fēng)箏時心里的感受。

　　2、啟發(fā)幼兒動腦筋想象發(fā)明一種與眾不同的風(fēng)箏,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、引導(dǎo)幼兒主動地與同伴交談,樂意在集體面前談話,體驗談?wù)摲棚L(fēng)箏時的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師事先組織幼兒玩放風(fēng)箏的活動。

　　2、提醒幼兒平時多觀察各種風(fēng)箏。

　　3、教師準(zhǔn)備一些特殊風(fēng)箏方面的知識。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

　　教師采用猜謎語的方式引出談風(fēng)箏的話題,激起幼兒對談?wù)擄L(fēng)箏的興趣。當(dāng)幼兒猜出謎底時,可以請他講講是怎么猜出來的,歸納出風(fēng)箏的主要特征。教師提問：你們喜歡風(fēng)箏嗎？都玩過什么樣的風(fēng)箏？怎樣玩的呢？玩風(fēng)箏時感覺怎么樣？

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

　　讓幼兒自由結(jié)伴,相互交流關(guān)于風(fēng)箏的所見所聞。教師輪流參與幼兒談話,注意觀察幼兒交流的情況,有意識地指導(dǎo)那些平日膽小的、能力相對差的幼兒,幫助他們主動地去與同伴交談,在交談中增強自信心。同時提醒那些容易激動的幼兒,注意傾聽別人的談話,培養(yǎng)他們的自控力。

　　3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

　�、拧⒓�體談“風(fēng)箏”。請幾名在自由交談中講得較好的幼兒在集體面前談?wù)擄L(fēng)箏。讓幼兒圍繞著話題,說出他們平日看見的,或在電視、畫報上見過的風(fēng)箏。如：蝴蝶風(fēng)箏、孫悟空風(fēng)箏、和平鴿風(fēng)箏、京劇花臉風(fēng)箏、蜻蜓風(fēng)箏等等。教師參與談?wù)?介紹特殊的風(fēng)箏,交流放風(fēng)箏的經(jīng)驗,知道在高處、空曠處、有風(fēng)的情況下,風(fēng)箏放得高。看見風(fēng)箏越飛越高心里特別高興。

　　⑵、教師用提問方式拓展談話范圍。建議提下列問題：

　�、�、你想發(fā)明一種什么樣的風(fēng)箏？

　　②、這種風(fēng)箏有什么特別的本領(lǐng)？

　�、�、這只風(fēng)箏飛翔在藍天里會怎樣呢？

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