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活動目標：
1、幫助幼兒學會用連貫語言談論自己見過的風箏,怎樣玩風箏,表達玩風箏時心里的感受。
2、啟發幼兒動腦筋想象發明一種與眾不同的風箏,培養幼兒的想象力和創造力。
3、引導幼兒主動地與同伴交談,樂意在集體面前談話,體驗談論放風箏時的快樂。
活動準備：
1、教師事先組織幼兒玩放風箏的活動。
2、提醒幼兒平時多觀察各種風箏。
3、教師準備一些特殊風箏方面的知識。
活動過程：
1、創設談話情境,引出談話話題。
教師采用猜謎語的方式引出談風箏的話題,激起幼兒對談論風箏的興趣。當幼兒猜出謎底時,可以請他講講是怎么猜出來的,歸納出風箏的主要特征。教師提問：你們喜歡風箏嗎？都玩過什么樣的風箏？怎樣玩的呢？玩風箏時感覺怎么樣？
2、引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結伴,相互交流關于風箏的所見所聞。教師輪流參與幼兒談話,注意觀察幼兒交流的情況,有意識地指導那些平日膽小的、能力相對差的幼兒,幫助他們主動地去與同伴交談,在交談中增強自信心。同時提醒那些容易激動的幼兒,注意傾聽別人的談話,培養他們的自控力。
3、引導幼兒拓展談話范圍。
⑴、集體談“風箏”。請幾名在自由交談中講得較好的幼兒在集體面前談論風箏。讓幼兒圍繞著話題,說出他們平日看見的,或在電視、畫報上見過的風箏。如：蝴蝶風箏、孫悟空風箏、和平鴿風箏、京劇花臉風箏、蜻蜓風箏等等。教師參與談論,介紹特殊的風箏,交流放風箏的經驗,知道在高處、空曠處、有風的情況下,風箏放得高。看見風箏越飛越高心里特別高興。
⑵、教師用提問方式拓展談話范圍。建議提下列問題：
①、你想發明一種什么樣的風箏？
②、這種風箏有什么特別的本領？
③、這只風箏飛翔在藍天里會怎樣呢？
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