活動目標：

　　1．體驗兒歌帶來的快樂,樂于參與語言活動。

　　2．感受兒歌語言的節奏韻律,會念兒歌。

　　3．了解《稀罕歌》說把事物的特征往反方向說的特征,嘗試創編兒歌。

　　活動準備；1．兒歌內容相關的圖片,節奏輕松的音樂。

　　2．操作材料：各種小的背景圖（城市的、森林的、海洋的等等）、大量的各種小圖片（動物的、人物的、日常的用品、交通工具等等）、繪畫工具、繪畫紙。

　　活動過程：

　　1．找錯誤,引起幼兒興趣。

　　（1）教師：老師今天帶來一幅很奇怪的畫,請小朋友開動小腦筋,幫老師找出圖片中奇怪的地方。

　　（2）出示圖片,讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請兩到三個小朋友簡單說一下,引起他們的興趣。）2．學念兒歌,了解稀罕歌的特點。

　　（1）引出歌詞。

　　教師：這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？

　　（2）教師邊指圖片邊朗誦兒歌,讓幼兒說說歌詞,了解稀罕歌的特點。

　　教師：你們在笑什么啊？為什么覺得好笑？

　　小結：稀罕歌就是把事物的特征說反。

　　（3）教師與幼兒共同學習《稀罕歌》,學用不同的節奏朗誦。

　　3．改一改：讓幼兒將圖片中錯誤的地方改正過來,使其符合事物本身的特征。

　　4．嘗試仿編歌詞。

　　教師：稀罕歌真有趣,我們都來編一編。

　　（1）分組操作材料：

　　①擺放講述：自由選擇背景圖和小圖片,進行擺放,并根據自己擺放的內容進行創編講述。

　　②繪畫講述：選擇繪畫工具,用畫圖的方式將自己編的稀罕歌表現出來。

　　（2）將幼兒的作品展示出來,互相念一念自己的稀罕歌。

　　附：

　　稀罕歌（兒歌）稀罕真稀罕,火車飛上天,飛機水里轉,火箭地下鉆,衛星街上跑,輪船上高山。

　　--選自《幼兒適應性課程--大班  我們的城市》

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