一、教學目的：
1、 讓幼兒理解童話的內容,重點把握住作品中人物形象的特點。
2、訓練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、在啟發幼兒糾正《野貓的城市》中的錯誤的同時,發展幼兒口頭描述語言的能力。
二、教學準備：
1、物質準備：故事《野貓的城市》的多媒體課件,城市風光圖片,布偶玩具貓。
2、知識經驗準備：幼兒已有城市的一些基本概念。
三、教學過程：
（一）出示玩具貓,激發幼兒聽故事的興趣。
出示貓：“喵喵,是誰來了？”,“我是一只美麗又快樂的貓,可我不是一只平常的貓,我是一只生活在城里的貓,有一天我來到了森林里,森林里的其他動物都圍著我,要聽我講故事,你們猜猜我說了些什么？”
（二）引導觀看多媒體課件,然后提問：
（1）故事的名稱應該是什么呢？
（2）故事里說到了哪些好朋友？還講了一件什么新鮮事呢？
（三）幼兒分段欣賞故事,教師幫助幼兒理清童話的內容及其中蘊涵的教育意義。
1、觀看第一段,引導幼兒討論（安全意識和逆向思維的引導）（1）小野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的？為什么會那樣？
（2）我們走斑馬線時是什么感覺？斑馬線會疼嗎？
老師小結：城市里有許多人行橫道,人行橫道上的線條象斑馬身上的條紋。大家過馬路時要走斑馬線比較安全,因為車輛在靠近斑馬線附近就要慢慢的開。
2、 觀看第二段后討論（做任何事之前都要有計劃的引導）：
（1）野貓說城市里有一種地圖,是什么？（城市規劃圖）（2）野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺？為什么？
（3）那城市是個什么樣的地方？
老師小結：建一個美麗、繁榮的城市首先要有一張科學的規劃圖,再按規劃建設城市的每一個角落,這樣大家的生活就很方便很快樂。就象小朋友做事情之前應該先思考一下,才能做得更好。
3、觀看第三段后討論：
（1）野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺？為什么？
（2） 那我們的城市是什么樣的？
老師小結：城市里許多有高樓大廈,人們可以坐電梯,城市是個繁榮又方便的地方。
4、你們覺得城市是一個很痛、很癢、很重的地方嗎？那為什么動物們這樣說？（要學會自己思維和判斷,才能獲得正確的信息的引導）小結：動物們是因為沒有到過城市,而只是從野貓的口中聽說,所以才會出現那樣的感覺。那我們小朋友判斷一件事情,如果光聽別人說而沒有親自見一見,想一想是不行的。
（四）再次欣賞故事,師引導幼兒帶著問題邊看邊想1、野貓講了幾件新鮮事？
2、小動物聽了以后感覺是怎么樣的？
3、野貓講的事是真的嗎？
（五）活動延伸：組織幼兒看城市風光圖片。（視幼兒的實際情況來決定活動開展的深入程度）如：1、引導幼兒說說城市里有些什么？
2、啟發幼兒用“美麗、快樂、繁榮”等詞匯來描述我們的城市。
3、那怎么樣才能使我們的城市變的更美好？
（或者鼓勵同伴間互相討論,回家和家人交流。）
幼兒園大班語言教案：野貓的城市分別有ppt課件和FLASH動畫課件：
幼兒園大班綜合PPT配音課件《野貓的城市》
幼兒園大班語言FLASH動畫課件：野貓的城市
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