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目標：
1理解故事內容,感受故事中花瓣變為多種有用的物品的意境,激發想象力。
2、增強關心別人和感激關心,過自己朋友的情感。
準備：
幼兒畫冊人手一份,跟畫冊配套的背景圖片,小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張,故事錄音過程：
一、引起興趣,小朋友,你們畫的桃花樹可真漂亮,（展示出幾份幼兒的作品）有只小白兔想在你們的桃花樹下安家,我們一起拍手歡迎它！
一天,小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣,你們猜猜它會怎么想,又會怎么做呢？（幼兒自由討論、發言）。小白兔到底怎么想的,又是怎么做的,讓我們一起來看書。
二、自由閱讀：請小朋友打開書,從第2頁看到第7頁,一頁一頁的看,邊看邊想,小白兔撿到桃花瓣后想到了什么,它是怎么做的？
教師巡回個別指導教師提問：
1、看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么？
2、小白兔撿到桃花瓣后,首先想到了什么？是怎么做的？
3、它把桃花瓣寄給了誰？用了什么方法？
4、老山羊收到好朋友的桃花瓣,心理怎么想？桃花瓣給老山羊帶來了什么用處？
5、小貓、小松鼠,小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣給它們帶來了什么用處？
6、后來朋友們都到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了些什么？
三、聽故事,感受故事的優美意境并結合幼兒畫冊,找一找錄音中和書中有什么不一樣的？
四、教師提問,幼兒討論。
1、要是老山羊把桃花瓣當船,螞蟻把桃花瓣當書簽,好不好？為什么？
2、你們喜歡小白兔嗎？為什么？
五、故事遷移：
如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰,你希望她把桃花瓣當成什么？會給她帶來什么用處？請小朋友課后和自己的好朋友說一說,并回家自己制作一片桃花瓣,把你的想法畫出來。
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