活動背景：一直以來，我們都覺得線描畫、兒童畫這兩個畫種對我們來說比較熟悉，我們日常接觸得比較多，特別是兒童畫，可以說是每周都在接觸，老師們覺得已經沒有必要再學習這兩種類型的繪畫技能，但是在實際操作的過程中，從老師們的執教過程中及孩子們的繪畫作品中，我們卻發現了很多問題，如線描畫線條沒有粗細之分，版面沒有黑白之分，線條類型少等；兒童畫的問題其實更多，從繪畫方式上來說，我們讓孩子們采取的基本上都是臨摹，要么就是自由創作；從技能培養上來說，如何畫出前后關系、重疊關系、遠近關系等也是問題；從畫面的布局來說，如何進行畫面的合理分配，主體物畫什么地方？畫多少大？這些都是問題。我們教師在上美術課的時候會覺得特別輕松，因為覺得無所事事，只要講解完成就可以了，所以孩子們的作品要么千篇一律，要么毫無美感。會有這么多的問題，其實主要還是教師自身對于美術技能的缺乏，所以，從最基本的幼兒美術活動開始來提高教師的美術技能是非常有必要的。
活動目標：
1．清楚掌握線描畫及兒童畫的概念，明確幼兒階段線描畫及兒童畫的繪畫標準；
2．通過學習繪畫線描畫及兒童畫，提高自身執教線描畫及兒童畫的能力；
3．在看看、畫畫、說說的輕松氛圍中，對美術活動產生濃厚的興趣。
活動方式：學習+實踐
活動準備：
1．幼兒線描畫、兒童畫作品若干；
2．多媒體設備；
3．教師繪畫用材料：紙、記號筆、蠟筆。
活動過程：
一、概念闡述
1．主持人：相信我們老師對于線描畫及兒童畫都不陌生吧！那我想請問老師們，誰能夠給我們進行一下概念的界定，什么叫線描畫？什么叫兒童畫？它們有什么特點？
2．教師自由發言。
3．主持人小結線描畫及兒童畫的概念。
★兒童線描畫—— 用單線單色去描繪物體進行繪畫創作的一種兒童美術繪畫方式，它具有游戲性、隨意性、象征性和裝飾性的特點。
★兒童畫——兒童畫，由表面看來是不講什么技法的，它和農民畫一樣，不講“畫理”、“畫法”，逾越了透視、解剖、構圖等一般常規，是非“學院”派的畫派。在造型上兒童畫常常不按物體的實際比例進行描繪，在表現形式方面如造型、色彩構圖等也有其自己的特點.兒童畫好的造型，由于是在自己直觀感受的支配下進行的。它的特點有：不側重理性分析，帶有強烈的感情色彩；講神似不求形似；色彩也具有很強的稚拙味和特征性；繪畫語言，熾熱的情感；創作。
二、學習線描畫
1．欣賞線描畫的作品若干，請老師們對作品進行評價。
主持人：你發現線描畫有哪些表現形式？
（1）在黑色紙上畫線描畫：除了傳統的用黑色水筆在白紙上作畫，還可以反其道而行之，用水粉筆蘸白色水粉顏料在黑色紙上作畫也別有一番情趣，而且視覺效果很好。
（2）在多種色卡紙上畫線描畫：有時可以為了表現主題的需要，可以選擇一些相應顏色的卡紙進行線描畫的創作。如讓幼兒畫各種海洋里的魚，就可以讓幼兒選擇各種深淺不一的藍色卡紙進行作畫，作品完成后，各種各樣的魚猶如遨游在藍藍的大海中，效果相當不錯。
（3）線描畫刮畫：在一張白紙上用油畫棒隨意涂抹各種顏色，在上面覆蓋一層黑色的油畫棒，然后用牙簽、火柴棒、小起子刮出彩色的線條，這種作畫方式也深受孩子們的喜愛，令他們感到既新奇又有趣。
（4）彩色線描畫：有時根據所畫內容的需要，我讓幼兒用彩色筆、珠光筆、彩色鉛筆、金銀線筆等畫出五彩的線條進行表現。例如畫《美麗的孔雀》，用各種漂亮的顏色畫出各種線條表現孔雀開屏時美麗的姿態，真是再恰當不過了。而且，在用這些豐富的材料進行創作時，小朋友的繪畫激情十分高漲。
（5）單色線描畫：用一支黑色的筆在白紙上作畫，可以表現出黑白樸素之美。我們也可以嘗試讓幼兒選擇自己最喜歡的一種顏色來進行線描畫創作，如《紫色的幻想》，可以用紫色的水彩筆大膽組合生活中紫色的物品，并進行各種線條的裝飾，這樣也能不斷激發幼兒創作線描畫的興趣和熱情。
2．在繪畫線描畫的過程中，我們需要注意些什么？
主持人小結：從線條上來說，要將造型不同、疏密不同、粗細不同的線組合在一起；從色彩方面來說，除了黑白，還可以有其它顏色做輔助。
3．如何進行線描畫的選材？
主持人小結：陶行知先生曾提出過“生活即教育，教育即生活”的教育觀。《新綱要》中也指出：“教育活動內容的選擇應即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”因此，線描畫活動的選材要順應幼兒的特點，因勢利導，貼近幼兒的生活。如常見的花草樹木、身邊的水果、動物、孩子感興趣的物品等，只要是幼兒喜聞樂見、所思所想的都是可作為繪畫的范圍。只要孩子喜歡的，他們才會有創作的欲望。
此外，在教學過程中，還可結合主題教學效果就會更好。如，開展主題《多彩的服裝》，我會讓孩子設計服裝圖案、設計新穎時裝等；在開展主題《動物王國》時，我就會讓孩子畫蝴蝶、魚、恐龍、鳥等，結合游戲“給可愛的動物化妝”，讓孩子將好玩的線條畫在魚、蝴蝶、鳥的身上，練習不同線和點的裝飾，幼兒感興趣，且效果也較好。
4．線描畫的背景該如何創設才能更好地凸顯主體物？
三、學習兒童畫
1．欣賞兒童畫的作品若干（大班幼兒繪畫作品《大象》），請老師們對作品進行評價，并且說明理由。
2．總結出兒童畫的多種繪畫方式：臨摹、擴充、創作
3．在指導繪畫兒童畫的過程當中，我們要注意什么？
（1）畫面應該如何安排，比例可以如何劃分？
（2）是簡單的范例還是任由幼兒自由發揮？
4．以兒童畫《大象》為例，分年級組研討指導方案。
四、教師技能學習——線描畫《花瓶》
要求：線條有粗細之分、要有顏色及背景。
五、教師作品評價，學習正確的評價方法。
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