-第一次上亮相課,不免有些緊張,面對下面那么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師,上課的感覺會(huì)跟平常不一樣,自己都覺得亂了,腦子也轉(zhuǎn)不過來了……原本是選擇上社會(huì)活動(dòng),但是聽了小班兩位老師的活動(dòng)后,發(fā)覺我的社會(huì)活動(dòng)相對而言太枯燥,幼兒也許并不感興趣,也不知道他們能聽多久,能聽懂多少。于是當(dāng)天下午我就著手改教案,選擇了這節(jié)有趣又生動(dòng)的語言活動(dòng),"吹牛大王",目的是讓幼兒發(fā)揮想象,敢于表達(dá),語言連貫。應(yīng)該說這些目標(biāo)都達(dá)成得很好,幼兒在活動(dòng)中舉手發(fā)言都很積極,有一些幼兒也想象得很豐富,表達(dá)得很清楚。

　　記得以前上課的時(shí)候需要我再三強(qiáng)調(diào)和表揚(yáng)舉手的幼兒,才能讓他們更加積極地舉手回答問題,可是在上這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我都不用提醒他們多舉手,他們的小手就都舉得高高的,等著我叫他們。我想是因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)是他們感興趣的,可以讓他們毫無約束地想象、吹牛,不像以前上課比較枯燥,設(shè)計(jì)得也不夠精細(xì),幼兒肯定也就沒有回答我問題的興致和積極性了。

　　由于他們的配合,這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的比較順利,也比較豐富、有趣。但是這個(gè)活動(dòng)也有許多不足和缺陷,目標(biāo)的定位中還需要讓幼兒了解吹牛與撒謊的區(qū)別,但是在這個(gè)活動(dòng)中,由于緊張,我只是簡單得帶過了,幼兒也不是很清楚。這個(gè)活動(dòng)很有趣,幼兒舉手很積極,然而這也導(dǎo)致了我緊張的情緒,因?yàn)槠匠１容^少,而現(xiàn)在幾乎每個(gè)幼兒都在舉手,我一下子就急了,不知道該叫哪個(gè)好,也沒有想到讓他們自由地與邊上的幼兒吹吹牛,讓他們能夠都動(dòng)動(dòng)嘴巴,滿足他們想說的愿望。后來經(jīng)過點(diǎn)評才想到,真的是一個(gè)很大的失誤。

　　在評比"吹牛大王"的時(shí)候,幼兒的意見很不統(tǒng)一,選擇了很多,讓我不知道改怎么選,幸好我的師傅在關(guān)鍵時(shí)刻提了一下,從他們選擇的5個(gè)人中再比一次,讓我從尷尬中退了出來,最后統(tǒng)一票數(shù)最多的為"吹牛大王"。在這里也要感謝她,在這么關(guān)鍵的時(shí)刻提醒了我。

　　總的來說這個(gè)活動(dòng)還算順利,有好也有不足,雖然我以前在幼兒園也工作了一年,但是,由于我的師傅半路走出,所以有許多東西我學(xué)得不足,也不好,希望在這一年里,我可以在師傅以及其他老師的幫助下成長更多,進(jìn)步能更快,讓我的教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)上提高,讓幼兒在一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境下成長,也讓家長更加放心我的工作。

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