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-第一次上亮相課,不免有些緊張,面對下面那么多的領導和老師,上課的感覺會跟平常不一樣,自己都覺得亂了,腦子也轉不過來了……原本是選擇上社會活動,但是聽了小班兩位老師的活動后,發覺我的社會活動相對而言太枯燥,幼兒也許并不感興趣,也不知道他們能聽多久,能聽懂多少。于是當天下午我就著手改教案,選擇了這節有趣又生動的語言活動,"吹牛大王",目的是讓幼兒發揮想象,敢于表達,語言連貫。應該說這些目標都達成得很好,幼兒在活動中舉手發言都很積極,有一些幼兒也想象得很豐富,表達得很清楚。
記得以前上課的時候需要我再三強調和表揚舉手的幼兒,才能讓他們更加積極地舉手回答問題,可是在上這個活動的時候,我都不用提醒他們多舉手,他們的小手就都舉得高高的,等著我叫他們。我想是因為這個活動是他們感興趣的,可以讓他們毫無約束地想象、吹牛,不像以前上課比較枯燥,設計得也不夠精細,幼兒肯定也就沒有回答我問題的興致和積極性了。
由于他們的配合,這個活動進行的比較順利,也比較豐富、有趣。但是這個活動也有許多不足和缺陷,目標的定位中還需要讓幼兒了解吹牛與撒謊的區別,但是在這個活動中,由于緊張,我只是簡單得帶過了,幼兒也不是很清楚。這個活動很有趣,幼兒舉手很積極,然而這也導致了我緊張的情緒,因為平常比較少,而現在幾乎每個幼兒都在舉手,我一下子就急了,不知道該叫哪個好,也沒有想到讓他們自由地與邊上的幼兒吹吹牛,讓他們能夠都動動嘴巴,滿足他們想說的愿望。后來經過點評才想到,真的是一個很大的失誤。
在評比"吹牛大王"的時候,幼兒的意見很不統一,選擇了很多,讓我不知道改怎么選,幸好我的師傅在關鍵時刻提了一下,從他們選擇的5個人中再比一次,讓我從尷尬中退了出來,最后統一票數最多的為"吹牛大王"。在這里也要感謝她,在這么關鍵的時刻提醒了我。
總的來說這個活動還算順利,有好也有不足,雖然我以前在幼兒園也工作了一年,但是,由于我的師傅半路走出,所以有許多東西我學得不足,也不好,希望在這一年里,我可以在師傅以及其他老師的幫助下成長更多,進步能更快,讓我的教學水平在原有的基礎上提高,讓幼兒在一個優越的環境下成長,也讓家長更加放心我的工作。
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