活動目標：

　　1、傾聽故事,體驗小石頭實現愿望的喜悅心情。

　　2、愿意大膽表述自己的想法。

　　活動準備：

　　1、小雞、小貓、蜈蚣的立體教具各一個、一塊貼有五官的石頭、一串石頭項鏈 。

　　活動過程：

　　一、產生懸念1.教師手拿石頭。"有一塊小石頭,很想跟別人一樣可以走來走去,到別的地方去看看。可是,它沒有腳,怎么辦呢？你們誰能幫幫他嗎？

　　幼兒集體討論并請個別幼兒回答。

　　2.你們想出了這么多有用的辦法啊,可真棒,讓我們來聽聽小石頭最后長腳了沒有？"二、傾聽故事并回答1.教師操作桌面教具,講述故事第一部分。（從"有一塊小石頭,光溜溜"到"小石頭多么想到處去看看"）提問："小石頭為什么想長腳？

　　2."這個時候,小石頭想到了一個好辦法,我可以問別人借腳啊！遠遠地,走來了小雞,小石頭想問小雞借腳,可是他有些害羞,你們愿意幫小石頭向小雞借腳嗎？你們一起來說說看（幼兒一起說：小雞,你把腳借給我好嗎？）"教師操作小雞教具,"小雞搖搖頭,不肯把腳借給他。哦,小雞可能覺得自己只有兩只腳,要是借給小石頭了,就沒有辦法捉蟲吃了。"3."喵喵喵（教師做動作）遠遠地,走來了一只小貓。"教師操作小貓教具,"小貓搖搖頭,也不肯借腳。哎呀,小貓也不肯借腳,可能小貓要捉老鼠,借了腳就不能捉老鼠了。"4."遠遠地,蜈蚣爬過來。""小石頭問誰借了腳？這些動物把腳借給他了嗎？如果是你,你現在的心情是怎么樣的？（難過、傷心、生氣）"5."小石頭沒有借到腳,真傷心,這時候來了個小朋友,發生了什么事？咦,小石頭要向小朋友借腳嗎？讓我們繼續聽下去。"6.教師講述故事第二部分。（從"喲,多漂亮的小石頭"到結束）"小朋友怎么做了,小石頭有沒有長出腳？""它跟著小朋友干了什么事？你覺得它的愿望實現了嗎？為什么？"7.請幼兒完整傾聽故事一遍。

　　三、想像活1."小石頭雖然最后還是沒有長腳,但它感覺就想長了腳一樣,因為到處去看看的愿望實現了。如果是你,你想帶小石頭去哪里？干什么？"

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