活動目標：
1、能初步理解故事的內容。
2、學習里面的對話：你的小背心真漂亮,給我穿穿好嗎？有點緊,不過挺好看的吧！
3、享受故事帶來的快樂、幽默和趣味性。
活動準備：PPT活動過程：
一、鼠小弟怎么了？
(出示圖片一)——提問：1、“小朋友們,今天老師給你們帶來了一個新朋友,咦,這是誰呀?”(師：“對呀,我們平時都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打聲招呼吧!”)2、“你們看,鼠小弟穿了一件紅色的什么衣服呀?”“有沒有袖管�。课覀兘兴承�”
——師：“鼠小弟穿著紅色的小背心,瞧!多么開心多么神氣呀,我們一起來學一學神氣的樣子。”
�。ǔ鍪緢D片二）提問：1、“咦!剛剛鼠小弟還這么開心這么神氣,現在它怎么了?”
2、“它的頭為什么要低下去呢?(不開心)師：“是它不開心了,你們看它的小背心現在變得怎么樣啦?”(又大又長)3、“小背心怎么會變成這個樣子的呢?”(了解了故事的開始與結尾部分,鼓勵幼兒大膽猜測故事的中間情節,激發幼兒的興趣)二、變大的小背心——師：“現在讓我來告訴你們吧” (教師結合PPT講述故事內容)1、小鴨子看見了,心里可羨慕了,他對鼠小弟說：“小背心真漂亮,讓我穿穿好嗎？”
小鴨子和鼠小弟比,誰的身材大？
如果你是鼠小弟,你會答應嗎？為什么？
鼠小弟很爽快地答應了：“嗯。”
所以,鼠小弟很快脫下了小背心給小鴨子,自己走開了。
2、觀看圖片1）、小背心穿在小鴨子身上,感覺怎么樣？
2）、有點緊,不過還挺好看吧？
3）、穿著鼠小弟的小背心,小鴨子可高興了,他會干什么呢？
3、觀看圖片1）、不一會兒,鼠小弟的小背心又引來了一個人,誰呀？（猴子）他對小鴨子說：“小背心真漂亮,讓我穿穿好嗎？”小鴨子也很痛快地答應了：“嗯。”
2）、猜猜,猴子把小背心穿上了嗎？（課件出示10、11面）3）、你也來當當小猴子,試著穿穿這件小背心。（學生做動作）4）、雖然小背心很小,但猴子還是很喜歡。瞧他怎么跟朋友們說的,“有點緊,不過還挺好看吧？”
4、閱讀下面的圖片1）、看來,鼠小弟的這件小背心真的挺好看的,因為接下來還有很多朋友也很喜歡這件背心,都想試穿試穿呢。
2）、來,讓我們接著往下看。
3）、你覺得海獅、獅子、大馬,誰穿小背心最有意思,選你喜歡的一個來演一演。
4）、你最喜歡誰穿小背心？為什么？
過渡：瞧,我們這里穿得這么熱鬧,又引來了誰呢？（出示）你能用一個詞來形容大象的身材嗎？
大象穿上了小背心,會怎么樣？
你的小背心真漂亮,給我穿穿好嗎？
5）、“鼠小弟的小背心都有哪些小動物穿過呀?”(根據幼兒的回答出示相應圖片)6）、這幾只小動物一只比一只大,把小背心撐得又長又大,鼠小弟不能穿了,難怪它會這么不開心。
5、閱讀最后第二幅1）、當鼠小弟發現自己的小背心穿在大象身上的那一刻,他的會有什么反應呢？
2）、你能讀好鼠小弟的這句話嗎？（吃驚、心疼、著急）：哎呀,我的小背心！
3）、大象不好意思地脫下小背心,還給了鼠小弟,所以鼠小弟的小背心就變成剛剛我們看的又長又大的了1）、現在鼠小弟的心情怎么樣？
2）、看著這件鼠小弟已不能穿的小背心,看著鼠小弟難過的心情,我們的心里也都挺不好受的。那么,我們做些什么能讓他開心起來呢？
3）、看來,我們小朋友真正把鼠小弟當成自己的朋友了,當鼠小弟傷心、難過的時候,我們能竭盡所能為他分憂。其實,鼠小弟是挺幸福的,因為除了我們,還有別人也希望他開心、快樂。
6、出示最后一幅你看到了什么？雖然鼠小弟的小背心不能穿了,但是可以有其他的用途,大象想到了把小背心當成秋千,讓鼠小弟在他的鼻子上盡情玩耍,給他帶來快樂。
三、完整的講述故事——師：“這個故事真是太有趣了,好多小朋友都看得笑了,我們一起再來欣賞一遍吧。”(教師結合PPT完整講述故事)——這么有趣的故事我們還不知道名字叫什么呢,一起來看看。(出示繪本封面,知道故事的名字)——師：“我們知道了故事的名字,又了解了故事的內容,現在我們就把這個有趣的故事一起去講給別的小朋友聽好嗎?”
【幼兒園小班語言活動：鼠小弟的小背心】相關文章：
• 幼兒園小班語言教案：生氣豬上天 (含故事MP3)
• 幼兒園大班散文欣賞《筍娃》
• 小雞做客（語言）
• 鴨媽媽帶小鴨
• 幼兒園大班談話活動教案： 我去旅游了
• 幼兒園大班語言活動：毛毛和濤濤（繞口令）
• 幼兒園大班語言活動：美麗的色彩
• 幼兒園小班繪本教案《咕咚》
• 幼兒園大班語言活動：頑皮的小雨滴
• 幼兒園大班語言活動：《有趣的漢字木》教學反思
• 幼兒園大班詩歌教案：葉子
• 幼兒園大班語言《傻小熊種蘿卜》教學反思
