活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 欣賞故事,初步理解文學(xué)作品的意思。

　　2、 通過(guò)替換作品中的動(dòng)物的形象,理解為什么小狗、小貓找不到刺,而螞蟻找到刺。

　　3、 知道小小的動(dòng)物也有自己的長(zhǎng)處的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物投影儀一臺(tái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 幼兒看圖初步感知故事的內(nèi)容。

　　教師出示幼兒用書,告訴大家：今天,我們要講一個(gè)故事,名字叫《螞蟻拔刺》。大家聽聽故事里有誰(shuí),它們做了什么樣的事情？教師使用實(shí)物投影儀放大幼兒用書講述故事。

　　教師提問(wèn)：（1）。故事里有誰(shuí)？（2）。寶寶被花盆怎么樣了？誰(shuí)幫助他拔刺？為什么螞蟻能找到刺？

　　2、 幼兒再次傾聽故事,嘗試替換故事中的小動(dòng)物。

　　教師使用實(shí)物投影儀講故事,提問(wèn)：大家猜猜,還有什么動(dòng)物可以找到寶寶手上的刺呢？為什么呢？啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)形象的大小,遷移故事中的情節(jié)大膽講述。

　　3、 學(xué)說(shuō)故事中小螞蟻的話。

　　教師：小螞蟻看見刺,它說(shuō)了什么呀？我們一起學(xué)學(xué)。（幼兒與教師共同說(shuō)說(shuō)小螞蟻的話）

　　教師：小螞蟻?zhàn)詈笫窃趺礃影汛贪纬鰜?lái)的呢？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（教師與幼兒共同講述一遍故事,教師注意在小螞蟻說(shuō)話的時(shí)候停頓,讓幼兒說(shuō)出小螞蟻的話）

　　4、知道任何動(dòng)物不論大小都有自己的長(zhǎng)處。

　　sp; 教師：螞蟻那么小,他有用嗎？你知道他會(huì)做什么嗎？小狗會(huì)做什么？小貓會(huì)做什么？還有許多動(dòng)物他們會(huì)做什么呢？他們有什么長(zhǎng)處呢？

　　教師小結(jié)：不管動(dòng)物多大多小,他們總是有自己的長(zhǎng)處的,就像我們小朋友一樣,雖然小但是也是會(huì)許多本領(lǐng),也有很多長(zhǎng)處！

　　活動(dòng)建議：

　　在日常生活中,讓幼兒自主閱讀故事《螞蟻拔刺》,養(yǎng)成良好的閱讀和講述習(xí)慣。

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