【摘要】幼兒期是兒童品德形成的關鍵期，是個性傾向和道德觀念形成的萌芽時期。因此，對幼兒的德育教育是幼兒園課程學習的重要組成部分。我們將德育內容融入到幼兒日�；顒又�，創設和諧的園所環境，探索適合幼兒園的德育課程，把良好行為習慣和個性品質的養成轉化為他們自覺主動的需要，促進幼兒和諧發展。
【關鍵詞】幼兒園德育，德育課程開發，實踐探索
【課題項目】福建省教育科學“十三五”規劃2016年度課題《幼兒園德育課程開發的實踐研究》的成果，課題編號為FJJKXB16-303。
【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）10-0111-01
一、在戶外環境創設中凸顯德育品質
我園緊鄰渠道邊，所處的地域具有得天獨厚的優勢，我們充分利用、開發渠道邊的綠地，根據需要進行合理的改造，為幼兒開辟了神奇而廣闊的“野趣園”。野趣園分為：攀登區、亂棍陣、滑索區、探險區、沙水區、
音樂區、裝扮區以及親親菜園區等。各個區域的設置既獨立分開又相互聯系著，不同的區域給孩子不同的感受。在野趣園里，孩子們盡情玩耍、大膽挑戰、勇敢堅強、不畏困難、不斷創造，在與大自然快樂的交互過程中，不僅發展了體能，智力，還培養了幼兒的規則意識、合作意識、互助意識，完善了德育品質。
二、在主題活動中挖掘德育課程
（一）在“親自然”主題活動中，挖掘德育課程
我園周邊有大量的自然環境資源，為幼兒親近自然提供很好的條件。我們嘗試著在“親自然”主題活動中，挖掘德育課程。
《親親大樹》：我們充分利用周邊的各種資源挖掘系列課程，激發幼兒熱愛大自然的情感。如：在親子活動《親親大樹》中，親子們用實際行動給幼兒園的樹木刷石灰漿，并設計制作愛護樹木的標志，掛到幼兒園、社區的樹上，共同承擔照顧小樹苗的責任；在活動《拜訪大樹》《樹的年輪》中，通過抱一抱、摸一摸充分感受樹皮的肌理，發現了樹皮上的秘密，并充分發揮想象利用樹葉進行拼貼畫。我們還通過親子郊游、尋找樹的秘密等活動和孩子一起閱讀與樹相關的書籍，一起尋找不同的樹。通過一系列的活動，孩子學會了克服困難，和同伴友好相處，合作分工，獲得了愉快的情緒體驗，激發了熱愛大自然的情感。
《我的菜園，我做主》：我們在園內開辟菜地，和孩子們一起種植常見的時令蔬菜，借助“種菜日記”的形式持續關注蔬菜。同時設計標簽、給蔬菜命名，建立植物與人的歸屬關系。邀請家長扮演教師的角色走進幼兒園，帶領孩子們一起參與種植實踐活動，知道植物的長大需要空間、時間和照顧，也體驗到了勞動的艱辛。在照顧蔬菜的過程中，孩子們學會了認真細致地觀察以及用自然測量的方法記錄蔬菜成長過程，并嘗試用各種不同的工具來捉蟲：有筷子、鑷子、樹枝、放大鏡、甚至手等。同時還驚喜地發現了蚯蚓的秘密，知道蔬菜的生長和蚯蚓的密切關系。此外，孩子們通過自己的種植、照顧、收獲等品嘗了蔬菜的不同味道和多種吃法，感受到了蔬菜有豐富的營養，激發了分享合作及關心他人的情感。
�。ǘ└鶕煌挲g特點選擇主題活動，挖掘德育課程
1.中班開展主題活動《我是禮儀小天使》
中班是三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。所以，我們在中班開展主題活動《我是禮儀小天使》，在一日活動各環節中滲透禮儀行為。如每天來園離園時間，“禮儀小天使”在門口迎接大家。結合各種課程，學當禮儀小天使。同時為了讓家長言傳身教，我們舉行了“小手拉大手文明齊步走”親子宣傳實踐活動。孩子們設計宣傳海報和宣傳畫，大膽地向社區以及家長小朋友宣傳文明的行為，并發出倡議邀請他們在宣傳橫幅上簽名，做出了“文明禮儀從我做起”的鄭重承諾。宣傳活動的開展，不僅增強孩子們講文明懂禮貌的意識，還用小手拉起大手，增強家長的禮儀意識，從而感染全幼兒園的孩子，提高他們的禮儀素質。
2.大班開展主題活動《我是大班的小朋友》
在?@個主題中，我們開展了“玩具交換日”活動，玩具交換不僅對孩子的人際交往和解決問題的能力具有挑戰，而且能在玩具交換中收獲深厚的友誼。每周三是我們的“玩具交換日”時間，孩子們制定了玩具交換的規則，各自從家中帶一樣玩具和同伴交換，一周后再把玩具換回來。但在活動中發現，很多孩子在玩具交換后總是忘記及時歸還，因此我們創設了“玩具交換城”的墻面，記錄著你和誰交換什么玩具，其中“交換情況”欄則是積分卡，孩子每次及時歸還玩具后都可獲得一顆“誠信之星”，另外，如果同伴喜歡他的玩具也會為他貼上“笑臉”貼紙。結合“玩具交換城”的墻面，我們評出了誠信之星，漸漸的大家都能準時完好地歸還玩具。
“玩具交換日”活動為幼兒社會交往能力的發展創造了條件，讓他們在活動中學會分享、協商、溝通、誠信。孩子們互相分享自己的玩具，感受玩具交換成功的喜悅，同時收獲同伴間的友誼。
三、在社會實踐中，挖掘德育內涵
（一）“愛在身邊 情暖一幼”義賣活動
為培養孩子的愛心，從小學會關愛他人，我們舉行了“愛在身邊 情暖一幼”義賣活動，幫助本園一個病危的孩子�；顒忧埃覀兺ㄟ^了《設計海報》《設計班標》《模擬玩具買賣》等一系列活動，向家長發放倡議書，孩子們帶上自制的宣傳海報到各班進行宣講，并張貼在幼兒園和社區宣傳欄里�；顒又�，孩子們熱情地向往來的顧客推銷自己的商品，努力奉獻自己的愛心。
這樣的活動，收獲的不僅僅是籌集到的醫療款項。更重要的是孩子們體會到了付出愛心、收獲感動的歷程。孩子們明白了幫助別人快樂自己的道理，不但鍛煉了自己的口才與膽量，更加展現了善心與愛心。
�。ǘ靶±卒h在行動”家園小分隊
為了讓孩子們更好地傳承雷鋒精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的傳統美德，我們開展了“小雷鋒在行動”家園小分隊活動�；顒觾热萦小坝昊S義工活動”“打掃廣化寺”“汽車站奉粥”等。通過活動，孩子們在服務他人的過程中學習傳統禮儀，學會勤儉節約，懂得用自己的雙手幫助身邊的人，還學會了吃苦耐勞、團結合作的品質，也感受到了幫助別人的快樂。
良好的品德修養決定了孩子們未來的發展，從小進行德育教育對孩子有重要的意義。因此，我們從常規入手，從細節做起，充分利用各種資源，挖掘德育課程。采用豐富多樣的形式與方法，提高德育教育的實效性，將德育教育融入孩子的實際生活，逐漸提高行為規范和道德準則。
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