倫巴是拉丁舞中最為典型，最有歷史的一種戲劇效果強的舞蹈。因此，它受到了人們的喜愛，甚至在幼兒園中也被列為主要教學內容之一，特別是大班的小孩子們學習倫巴具有很好的優勢，也成為了這一群體的新寵。倫巴音樂具有很強的抒情意識，他纏綿而又嫵媚柔情，舞步輕盈多擺，其氣息浪漫而又迷人，它的各方面的優點讓其成為“拉丁舞之魂”，很多家長也愿意把孩子從幼兒時期就進行這方面的學習。
　　一、拉丁之倫巴在幼兒園教育中的可能性分析
　　1、倫巴的來源與內容。現代倫巴舞是由古巴舞蹈來源之一是十六世紀非洲黑人舞蹈，平源之二是西班牙“波萊羅”舞蹈，并把這兩個舞蹈不斷的在實踐中逐漸完善，形成現代的倫巴。倫巴的舞曲為4/4拍，期速度為27-29每分鐘/小節，每小節4拍。其舞步是音樂4拍舞步為3步，是由兩個快步（QQ）和一個慢步（S）而組成的，也就是說節奏為“快快慢（QQS ）”.之后，到達第四拍時起跳，在音樂的第二拍和第三拍中都是各走一步的〔快步QQ ），在音樂的第4拍和下一小節的第1拍，共兩拍作動作的第3步（即慢步S），且為動作的重拍。臀部的搖擺就成了走一擺一次，所以組成的整修運用連貫而又柔和。
　　2、倫巴的特點。首先脊椎在事個舞蹈中是保持垂直，所以看起來舞姿線條等都很挺拔而又優美動人。身體的兩肩是平行的，下肢髖部很靈活，隨著音樂的節奏扭動，表達了一種若即若離的獨特戲劇情感。
　　3、拉丁舞之倫巴的內容。拉丁即屬于體育，也屬于藝術，是兩者的完美結合，它的動作之多，內容之繁多而讓他變得相當復雜。所以倫巴舞被稱為“拉丁舞之魂”。所以，學習 拉丁的難度也較高，為了更好的學習，應該從幼兒抓起，給他們打好堅實的基礎，之后，他們再進一步提高就會容易的多了。
　　二、幼兒學習倫巴銅牌套路的策略
　　（一）形體訓練
　　形體訓練是學習拉丁的第一步訓練，因為它是所有舞蹈的基礎，拉丁舞入門也離不開形體訓練。在形體訓練時要做到以下幾點：我們注重了教學的童趣，用一些具體形象來區分左右。比如我們小中班在基訓聳肩的動作學習中，用紅藍即時貼制作了了紅精靈和藍精靈的卡通圖，分別貼在孩子的左肩膀和右肩膀，教學中，用“藍精靈跳一跳”“紅精靈跳一跳”的游戲學習了左右分開聳肩的動作。還有在學習的新動作“前壓腿”中，也設計了“小魚捕食”的游戲，用紅、藍兩色的小魚代表左右手，來達到學習的目的。到了大班，從簡單的手位、腳位、繃腳尖等開始，再過度到下蹲、擦地、波浪形體練習，進而進行倫巴的身體姿勢與站位訓練，比如抬頭、挺胸、收腹等，做到身體中正，沉肩，臀部上提。還有就是重心的控制等。老師把上面的各種要素綜合起來，形成一定的組合或者簡單的套路進行教學。
　　（二）音樂訓練
　　音樂是倫巴靈魂，有了音樂，才讓倫巴體現出它特別有的魅力。在學習倫巴時，我們經常用到“2&3&4&1""""""”的基本口令，倫巴舞步是四拍節奏，跟其他舞種的不同特點是：它總是在第二拍起步。所以這一特點也是幼兒學習的一個障礙，基于這一點，我們就銅牌套路開始之前，準備先組織一次節奏教學，通過不同的方式感知四拍節奏，并學會找到第二拍。為了讓幼兒正確掌握倫巴× × × ×（1＼2＼3＼4）的節奏，在圖譜下方用一個香蕉或一只可愛的小貓、小羊、小兔子等等，這些幼兒熟悉的、喜愛的卡通形象來表示一拍，讓幼兒看著節奏圖譜邊模仿動物的叫聲或動作正確地拍出節拍，如：吃蘋果“啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚”，小貓叫“喵喵喵喵”，青蛙叫“咩咩咩咩“等，以游戲的方式，童趣化、形象化的吸引孩子的興趣，讓幼兒輕松的學會并掌握了倫巴的節奏。那么，倫巴帶給他們的享受是無與倫比的。
　　（三）基本步伐的練習
　　倫巴舞看起來柔美而的浪漫，但是它的美是由基本的步伐所組成的，形成上述的基本姿態之外，下一步就是進行步伐的訓練，在倫巴中，由舞步與舞蹈感覺加上美妙的音樂，形成一個完美的倫巴舞。優美的身體款擺的基礎原理就是“∞”字，我讓幼兒想象自己的身體就象麻花一樣，只能隨著體內的軸心前后轉動而不能左右轉動。我們還玩了“木頭人”的游戲，這個木頭人上身可以動，上身比作胯，下半身是木頭人，運動的時候是上身做前后轉動，下身不動，這樣就很容易理解了，就是胯部在做前后運動的同時，身體其它部位是保持不動的，他們是分開的兩個整體，這也就是拉丁舞的“中斷”。
　　其次把大班幼兒所要學習的倫巴銅牌套路的每一步都用腳譜制作出來，并布置到區角里，讓幼兒在區角游戲中也能感知學習倫巴的快樂，從而提高幼兒學習倫巴的興趣和獲得成功的喜悅感。我們在設計制作整套倫巴動作的腳譜圖時，在腳譜圖譜上設置了箭頭和數字，可以讓幼兒很清楚的看到腳步行進的箭頭方向，掌握數字所表示的節拍。為了更好地激發幼兒主動探索、更好的掌握拉丁舞的技能，我們為幼兒提供學習倫巴的特色區域里，還為他們準備了腳印，讓幼兒自己擺腳譜，孩子們進區的探索欲望更強了。
　　我園還將特色活動與一日活動設計成快樂拉丁“五樂”活動，讓每個孩子都樂在其中。天天樂――每日一次“快樂拉丁操”、練練樂――每周兩次“拉丁特色活動”、演演樂――每月一次“青蘋果舞臺演”、親子樂――每季一次“快樂拉丁親子體驗”、賽賽樂――每學期一次“快樂拉丁賽”。這樣安排，就是讓幼兒在饒有興趣的開放性互動體驗活動中，去經歷生活，去體驗自己的第一次，體驗沒經歷過的事。拉丁藝術節、化妝舞會……讓孩子在親身體驗中感受，學會分享、學會合作，從而實現“人的素質全面發展”。
　　總之，只有根據教材的與幼兒的實際，根據幼兒的認識規律進行有序的教學，那么，倫巴教學也不會成為多么困難之事。快樂是兒童學習、探究、嘗試的原動力。孩子因為快樂所以學習，因為學習所以快樂。清三幼老師們共同努力讓拉丁帶給幼兒快樂，讓幼兒真正享受拉丁的快樂吧！
　　【作者單位：常州市鐘樓區清潭第三幼兒園 江蘇】

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