摘 要：安全工作是幼兒園各項(xiàng)工作中的首要工作，也是幼兒園正常開(kāi)展工作的前提。家長(zhǎng)與幼兒作為幼兒園安全工作的支持者與合作者，有家長(zhǎng)的參與也是必不可少的，幼兒教育者應(yīng)從多渠道，多方面，采取多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。 本文就如何加強(qiáng)幼兒園安全管理工作進(jìn)行了探討，以為實(shí)際教學(xué)管理工作提供參考。
　　關(guān)鍵詞：幼兒園 安全 管理
　　在幼兒園教育教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)保護(hù)幼兒的生命安全以及促進(jìn)幼兒的健康發(fā)育。幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康的生活環(huán)境與生命安全的保障，滿(mǎn)足幼兒日常生活的需求，促進(jìn)幼兒在童年的快樂(lè)時(shí)光里獲得身心健康，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。幼兒園班級(jí)作為幼兒的主要活動(dòng)場(chǎng)所，教師應(yīng)加強(qiáng)班級(jí)各種設(shè)施的安全性，降低幼兒在玩鬧中發(fā)生危險(xiǎn)性。因此，此次對(duì)幼兒園班級(jí)環(huán)境安全的研究，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展具有理論性意義，對(duì)指導(dǎo)當(dāng)前幼兒教學(xué)開(kāi)展具有現(xiàn)實(shí)意義。[1]
　　一、創(chuàng)設(shè)良好的安全環(huán)境
　　根據(jù)國(guó)家調(diào)查統(tǒng)計(jì)，孩子受傷種類(lèi)一般有：擦傷、扭傷、挫傷、骨折等，而這些事故的發(fā)生最多的就是戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施等，例如：滑梯、秋千、攀登架等。我們對(duì)這些事故高發(fā)場(chǎng)地及設(shè)施等所采取的對(duì)策，是盡量保證有足夠的場(chǎng)地與設(shè)施供孩子們戶(hù)外活動(dòng)使用，也盡量維持設(shè)施能提供給孩子以運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)獲得的功能，創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)“危險(xiǎn)”的環(huán)境，讓孩子親身體驗(yàn)這些隨時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn)的同時(shí)，盡可能地降低活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施的危險(xiǎn)性，或在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子以適當(dāng)?shù)陌踩�提醒。幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)操場(chǎng)可以采用橡膠之類(lèi)質(zhì)地材料，但同時(shí)也有適合幼兒開(kāi)展不同活動(dòng)的不同地面，如草地、水泥地、沙坑等。我們非常重視安全檢查工作，因此每日每周每月的定期或不定期的安全檢查工作是必不可少的，加大安全檢查管理力度。同時(shí)把安全教育滲透到一日生活各環(huán)節(jié)當(dāng)中，做到最大限度的減少受傷事件。[2]
　　二、挖掘主題活動(dòng)中的內(nèi)容進(jìn)行教育
　　幼兒在園的一日生活中，除了生活各環(huán)節(jié)外，不同形式的教學(xué)活動(dòng)也是我們進(jìn)行安全教育的戰(zhàn)場(chǎng)。主題活動(dòng)是當(dāng)前幼兒園主要的活動(dòng)模式，它通常是圍繞一個(gè)主題，追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，在師生的共同建構(gòu)下，生成一系列活動(dòng)。我們應(yīng)該在每個(gè)主題活動(dòng)中，悉心分析探究，挖掘出主題活動(dòng)中深藏的安全教育內(nèi)容，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如主題“新年到了”，我們可以抓住孩子對(duì)于放煙花、玩鞭炮的興趣，告訴幼兒放煙花、放鞭炮隱藏的危害，提醒幼兒不要參與，僅做個(gè)觀看者；春節(jié)走親訪(fǎng)友的活動(dòng)中，教育幼兒遵守交通規(guī)則，同時(shí)要提醒大人們酒后不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒；主題“奇妙的風(fēng)和水”中，在談到風(fēng)和水的特性時(shí)，我們可以讓幼兒來(lái)討論一下：風(fēng)和水會(huì)不會(huì)給我們帶來(lái)傷害？我們應(yīng)該怎樣去避開(kāi)這些危險(xiǎn)？危險(xiǎn)來(lái)時(shí)我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己？這樣一來(lái)，我們可以挖掘出更多安全教育的素材，可以更好地隨著幼兒自身的探究來(lái)提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。[3]
　　三、提高幼兒園教師和家長(zhǎng)的安全管理意識(shí)
　　幼兒園教師和安全管理工作人員缺乏相應(yīng)的安全意識(shí)是造成幼兒園安全管理方面存在很多問(wèn)題的重要原因，沒(méi)有意識(shí)到幼兒園安全管理對(duì)幼兒安全的重要性。提高幼兒教師和管理人員的安全意識(shí)是保證幼兒健康成長(zhǎng)的重要方式。因此，為了給幼兒創(chuàng)建一個(gè)安全舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，我們需要從幼兒園管理者和幼兒家長(zhǎng)兩個(gè)方面來(lái)提高安全意識(shí)。首先，要提高幼兒園管理者的安全意識(shí)，保障幼兒安全是幼兒園管理者所肩負(fù)的重任，幼兒園管理者必須時(shí)刻提醒自己身負(fù)的巨大責(zé)任，以危機(jī)意識(shí)時(shí)刻要求自己，并且盡量把這種危機(jī)意識(shí)滲透到幼兒園管理的各個(gè)環(huán)節(jié)；其次，幼兒家長(zhǎng)也要加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，家長(zhǎng)在生活中要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全引導(dǎo)，特別是在幼兒交接時(shí)間，更要提高安全警惕。幼兒對(duì)危險(xiǎn)沒(méi)有太大的意識(shí)，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意幼兒的安全。如不能和陌生人講話(huà)，不能隨便要陌生人的東西等等。
　　四、家長(zhǎng)與幼兒園配合共同努力構(gòu)建安全校園
　　現(xiàn)階段家長(zhǎng)要與幼兒園相互配合共同努力構(gòu)建安全校園，定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講安全防護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)，使家長(zhǎng)意識(shí)到安全管理的重要性，積極主動(dòng)配合幼兒園做好安全管理工作。家長(zhǎng)在日常生活中要告知幼兒自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，隨時(shí)與幼師溝通孩子的身體情況，同時(shí)，多開(kāi)展一些安全知識(shí)講座，邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)參加，全面掌握安全知識(shí)，明確安全防護(hù)常識(shí)，并將學(xué)到的安全知識(shí)告知給幼兒，使幼兒懂得保護(hù)自我，將安全教育深入落實(shí)到每個(gè)家庭中，使每個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到安全教育和安全管理工作是非常重要的，主動(dòng)配合幼兒園構(gòu)建安全的教育環(huán)境，形成通力合作的良性循環(huán)，既使家長(zhǎng)學(xué)到安全知識(shí)，又提高幼兒自我保護(hù)能力，促使幼兒在安全的空間內(nèi)健康成長(zhǎng)。
　　五、加強(qiáng)教職員工安全意識(shí)的培養(yǎng)
　　保護(hù)幼兒的安全是幼兒園教職員工的重要職責(zé)，教師是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者和幼兒安全的守護(hù)者，教師的觀念與行為是幼兒安全的重要基礎(chǔ)。因此，園長(zhǎng)要通過(guò)多種教育方式轉(zhuǎn)變教師觀念，教育教職員工牢固樹(shù)立幼兒安全工作重于泰山的意識(shí)，加大安全工作教育力度，時(shí)時(shí)、處處、事事講安全，把安全工作放在工作的首位，經(jīng)常性地向教職員工敲響安全警鐘，樹(shù)立教師正確的安全意識(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、和諧、溫馨的生活環(huán)境和心理精神環(huán)境，保證幼兒的心身安全。[4]
　　六、加強(qiáng)對(duì)幼兒安全教育
　　教師具有對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育與保護(hù)幼兒安全的責(zé)任與義務(wù)，晨檢時(shí)要堅(jiān)持落實(shí)一摸二看三問(wèn)四查的晨間檢查制度。一摸額頭看看孩子是否發(fā)熱，二看幼兒的精神狀況、面色、皮膚等，三問(wèn)飲食、睡眠、大小便有無(wú)異常，四是查看衣褲兜內(nèi)有無(wú)攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持實(shí)施正面的安全教育。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1] 柳惠英.淺談?dòng)變簣@安全教育管理[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2007，（11）：125.
　　[2]阿依夏木古麗?阿布都力.關(guān)于幼兒園班級(jí)安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2016，45（2）：106-106.
　　[3]章?澡?.3-6歲幼兒對(duì)自我安全保護(hù)措施的認(rèn)知研究.早期教育（教科研）[J]，2013（3）.
　　[4]王紅艷.淺談我對(duì)幼兒園安全管理工作的實(shí)踐策略[J].幼教新視野，2014（28）.

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