家長(zhǎng)學(xué)校是家園合作的重要平臺(tái)和紐帶，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校是為了發(fā)揮家庭環(huán)境的教育功能，使幼兒園教育和家庭教育緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的環(huán)境。家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是永遠(yuǎn)的學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是永遠(yuǎn)的老師。家長(zhǎng)對(duì)孩子潛移默化的影響，將對(duì)孩子世界觀、人生觀、性格形成起到至關(guān)重要的作用。如果學(xué)校教育是“陽光”，家庭教育就是豐沃的“土壤”，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，又是家庭的責(zé)任。幼兒園教育是否成功，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭是否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。教育工作者和教育管理者要特別注重處理好這兩者的關(guān)系。幼兒園要努力做好家長(zhǎng)工作，作為教育主導(dǎo)，一定要帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子的教育作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)是孩子的衣食父母，在教育孩子的同時(shí)，會(huì)起到很好的監(jiān)督作用，對(duì)我們發(fā)展完整教育具有非常重要的意義。因此，我園圍繞園內(nèi)各項(xiàng)任務(wù)積極開展家長(zhǎng)學(xué)校工作。
　　一、培養(yǎng)一支研究家長(zhǎng)學(xué)校工作的隊(duì)伍
　　園長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、家委會(huì)成員任副校長(zhǎng)，教師、家委會(huì)成員任家長(zhǎng)學(xué)校的工作人員，大家明確任務(wù)，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。建立家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，培養(yǎng)一支熱愛家長(zhǎng)工作的隊(duì)伍。家長(zhǎng)學(xué)校的成員來自一線教師和家委會(huì)成員，積極支持園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為家長(zhǎng)學(xué)校教育活動(dòng)提供更多教育資源信息，幫助家長(zhǎng)們接受各種教育方法、技能。
　　二、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)
　　幼兒時(shí)期是良好道德品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，是為今后人生觀奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。在家長(zhǎng)學(xué)校教育內(nèi)容上，既有每學(xué)期重點(diǎn)專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)全面接受信息、指導(dǎo)實(shí)踐。主要內(nèi)容如下：
　　1.專題性家長(zhǎng)講座
　　幼兒園根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)制定講座內(nèi)容，講座前就講座內(nèi)容、形式征求家長(zhǎng)的意見和建議，讓講座更具針對(duì)性和指導(dǎo)性。針對(duì)大班家長(zhǎng)的《幼兒園與小學(xué)的銜接》家長(zhǎng)講座，邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)教師為家長(zhǎng)介紹入小學(xué)的要求和準(zhǔn)備，得到家長(zhǎng)的歡迎和贊同；針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況，開展家園互動(dòng)座談會(huì)，以家園交流溝通為主，家長(zhǎng)和老師談教育孩子、家園共育等問題，使家長(zhǎng)在教育孩子上互相啟發(fā)、互相激勵(lì)，促進(jìn)家園理解和支持。在中班開展《培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣》主題講座，教師設(shè)計(jì)寬松、民主的形式，使家長(zhǎng)、老師的距離更近，家長(zhǎng)交流更輕松、積極、主動(dòng)，家長(zhǎng)互相交流教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，取得良好的效果。我園還邀請(qǐng)承德第三幼兒園趙安東園長(zhǎng)為家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)家庭成功教育的專題講座，對(duì)成功教育進(jìn)行講解和分析，傳授給家長(zhǎng)一些獨(dú)特的成功教育方法，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。通過講座，理論結(jié)合實(shí)際，家長(zhǎng)們感受很多，在教育孩子上提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念。
　　2.家長(zhǎng)會(huì)、家訪
　　期初新生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)新入園的幼兒，由園長(zhǎng)親自召開新生家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)幼兒入園年齡特點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)幼兒生活自理能力、習(xí)慣、增強(qiáng)適應(yīng)能力等積極引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。各班以班級(jí)為單位，每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，教師面對(duì)面和家長(zhǎng)溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，以便教師調(diào)整教育計(jì)劃，使教育更有針對(duì)性。教師每學(xué)期都要進(jìn)行家訪，對(duì)新生幼兒進(jìn)行不同形式的家訪，了解幼兒在家情況，對(duì)不來園的幼兒知道原因，碰到特殊情況，做到有事必訪，主動(dòng)家訪。
　　3.家長(zhǎng)開放日
　　每學(xué)期都有定期和不定期家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與幼兒園活動(dòng)，使家長(zhǎng)親身了解幼兒在園的游戲、生活和學(xué)習(xí)情況，了解老師怎樣教育孩子、組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并提出意見和建議。每周五是幼兒園的家長(zhǎng)開放日，是家長(zhǎng)們和老師交流教育方法的最好時(shí)機(jī)。通過開放日這種面對(duì)面的直接交流、溝通，增進(jìn)家園了解，起到良好的互助作用。
　　4.家園親子活動(dòng)
　　教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和要求，組織策劃各種親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子聯(lián)歡會(huì)、親子手工活動(dòng)、親子繪畫展、親子閱讀等。“六一、新年”組織親子聯(lián)歡會(huì)，受到家長(zhǎng)和孩子們的歡迎和喜愛。大班家長(zhǎng)與幼兒、老師共同參加幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對(duì)幼兒園、老師的熱愛、眷戀之情。每年組織親子游活動(dòng)，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗(yàn)集體外出的樂趣，同時(shí)增強(qiáng)家園聯(lián)系和情感。
　　5.家園聯(lián)系欄
　　每班設(shè)有家園聯(lián)系欄，如愛心驛站、家園共育、愛心連接等，定期更換內(nèi)容，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容，還有一些家教知識(shí)和衛(wèi)生保健知識(shí)，如常見傳染病的預(yù)防、怎樣保護(hù)牙齒、合理膳食營(yíng)養(yǎng)均衡等，家長(zhǎng)既了解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容，又學(xué)到家教知識(shí)，了解家園共育的要求。
　　6.網(wǎng)絡(luò)論壇
　　我園利用網(wǎng)絡(luò)積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，各班都有自己的班級(jí)主頁和寶寶論壇，方便家長(zhǎng)與幼兒園、老師溝通。園領(lǐng)導(dǎo)深入教育一線，保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，交換意見。有的家長(zhǎng)在教育孩子中產(chǎn)生困惑，與園領(lǐng)導(dǎo)、老師交換意見，征求教育方法，得到圓滿解決。通過網(wǎng)站，家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更為密切，幼兒園與家長(zhǎng)全方位聯(lián)系接觸，拓寬家庭、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)家園育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園多了交流平臺(tái)，對(duì)孩子成長(zhǎng)很有好處。
　　我園家長(zhǎng)學(xué)校受到家長(zhǎng)的歡迎和認(rèn)可，幼兒園通過多樣形式和豐富內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育特點(diǎn)、要求，積極參與園里各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作得到家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)肯定。經(jīng)過實(shí)踐和探索，我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校工作中有了一些初步的體會(huì)和收獲，但離成功家長(zhǎng)學(xué)校還有距離，今后我園家長(zhǎng)要更規(guī)范化、科學(xué)化，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，使家長(zhǎng)學(xué)校收到更好的社會(huì)效益。幼兒園工作需要家長(zhǎng)的理解與支持，只有敞開心扉，將那些熱心家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，通過面對(duì)面的交流溝通，才能和家長(zhǎng)真正成為事業(yè)的中朋友、合作中的伙伴，有益于幼兒健康快樂地成長(zhǎng)。

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