如果有人問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎么回答？我聽(tīng)到過(guò)的答案版本有很多，歸納合并一下大概可以分為3種。 　　 習(xí)慣了“隨大流”的媽媽認(rèn)為：誰(shuí)家的孩子到了年齡不都得上幼兒園嗎？就像他們長(zhǎng)大了要談戀愛(ài)結(jié)婚一樣嘛，是必須要走的“程序”啊；望子成龍心切的媽媽說(shuō)：上幼兒園可以早點(diǎn)兒開(kāi)始學(xué)習(xí)，要不在家里成天就知道傻玩兒，啥也不會(huì)；重視孩子教育的媽媽說(shuō)，孩子早點(diǎn)接受正規(guī)的學(xué)校教育肯定是好事，再說(shuō)他去幼兒園還能多認(rèn)識(shí)些小朋友……
　　 除了這些比較“常規(guī)”的答案之外，我還聽(tīng)到過(guò)不少比較“另類”的。有一次我在幼兒園的辦公室里遇見(jiàn)了一個(gè)媽媽，她是來(lái)咨詢報(bào)名的，當(dāng)她起身要離開(kāi)的時(shí)候，突然拉著一個(gè)老師的手說(shuō)：“以后我兒子就交給你們幼兒園了！終于有人可以管住他了，我反正是管不了他了！”
　　 更離譜的是有一回幼兒園來(lái)了一個(gè)打扮十分前衛(wèi)的媽媽:朋克頭，黑眼圈，鼻子、下巴、耳朵上扎了無(wú)數(shù)個(gè)眼兒，腳蹬一雙黑色漆皮高幫靴，以至于辦公室的老師還以為哪個(gè)“搖滾青年”走錯(cuò)了門呢。詢問(wèn)之后才知道，這個(gè)前衛(wèi)媽媽是想給孩子找一個(gè)幼兒園，并且開(kāi)口就問(wèn)：“你們幼兒園能全托嗎？可不可以一個(gè)月接一次？”聞聽(tīng)此言，辦公室的幾個(gè)老師都把頭搖得跟撥浪鼓似的：全托也要一周接一次，周五必須把孩子接走。“前衛(wèi)媽媽”面露不悅，說(shuō)了句：“嗨！還聽(tīng)人說(shuō)你們幼兒園服務(wù)好，連全托一個(gè)月都不行，真是的！我和我老公的旅行計(jì)劃又泡湯了！”由于這樣的原因而把孩子送進(jìn)幼兒園的媽媽，肯定是極個(gè)別的，但對(duì)于究竟“為什么要送孩子上幼兒園”這個(gè)問(wèn)題，可能很多媽媽并沒(méi)有細(xì)細(xì)地想過(guò)，而是在“半夢(mèng)半醒之間”把孩子送進(jìn)了幼兒園。
　　 要聊這個(gè)話題，我們先從廣為流傳的俗話說(shuō)起，“三歲看大，七歲看老”，從這句話里我們可以看出，在很早很早以前，人們就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)早期教育對(duì)于孩子終身發(fā)展的重要性。
　　 早期教育包括了四個(gè)時(shí)期――新生兒期（0～1個(gè)月）、嬰兒期（2～12個(gè)月）、幼兒期（1～5歲）、學(xué)前期（5～6歲）。不同的時(shí)期，孩子的身體、智力、心理發(fā)展都有不同的特點(diǎn)和規(guī)律。科學(xué)的早期教育就是遵循每個(gè)階段的特點(diǎn)和規(guī)律，給予孩子最恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和推動(dòng)。有一個(gè)研究結(jié)果可能會(huì)讓你出乎意料，但事實(shí)就是如此：人在0～3歲這個(gè)時(shí)期，成長(zhǎng)發(fā)育最快的器官就是大腦，在這個(gè)時(shí)期，也是孩子智力發(fā)展最快的時(shí)期。專家指出，在神經(jīng)系統(tǒng)生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)上，一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的50%都是在0～4歲這個(gè)時(shí)期發(fā)展起來(lái)的。比如，0～1歲是孩子對(duì)聲音辨別的關(guān)鍵期，0～2歲是動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期，1～3歲是語(yǔ)言和音樂(lè)智能發(fā)展的關(guān)鍵期，2～4歲是計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期。孩子在生命的前6年里，可以獲得一生中60%左右的智力（有點(diǎn)不可思議吧？），因而如果能夠在這段時(shí)期中，給孩子提供一個(gè)適宜的成長(zhǎng)和教育環(huán)境，會(huì)對(duì)他一生的能力、智力、品格、性情等發(fā)展起到重要的影響。
　　 既然早期教育如此重要，那我們首先要清楚地知道孩子接受早期教育的場(chǎng)所有哪些。總的來(lái)說(shuō)有三個(gè)部分，第一是社會(huì)的大環(huán)境，第二是家庭內(nèi)部，第三就是幼兒園了。社會(huì)大環(huán)境我們暫不做剖析，先說(shuō)說(shuō)家庭內(nèi)部的早期教育。很多家庭內(nèi)部的早期教育都是在一種“自然狀態(tài)”下進(jìn)行的。隨著孩子身心不斷的發(fā)展和成熟，他需要一個(gè)更廣闊、更豐富、更多彩的空間去感知、去學(xué)習(xí)、去舒展自己。
　　 幼兒園就是這樣一個(gè)好地方：幼兒園有溫馨宜人的環(huán)境，能讓孩子直觀地感受到美，學(xué)會(huì)怎樣去表現(xiàn)美；幼兒園有豐富有趣的教學(xué)和游戲活動(dòng)，讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中健康成長(zhǎng)；幼兒園有一起嬉戲的小伙伴，有和藹可親的老師，讓孩子自然地學(xué)會(huì)如何與人交往；幼兒園更像一個(gè)放大了的家庭，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、禮讓、分享。現(xiàn)在你應(yīng)該很清楚把孩子送到幼兒園去有多重要了吧！

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