摘要：教師在幼兒園對學生進行雙語教學時，要向幼兒展示正規(guī)成熟的語言；要讓學生多聽，強化印象，并嘗試用英文交流；教師要采用多種有效生動的教學形式，讓學生產(chǎn)生對雙語學習，的興趣。
　　關鍵詞：幼兒園；開展；雙語教學
　　在幼兒園雙語教學中，教師要讓學生既對漢語學習感興趣，又對英語學習感興趣。那么，如何在幼兒園開展雙語教學是每個教師需要認真思考的問題。
　　一、教師要向幼兒展示正規(guī)成熟的語言
　　1.教師要讓學生學習規(guī)范性母語
　　幼兒園教師在教學生學習漢語的過程中，要讓學生學習規(guī)范性的母語。幼兒園的小朋友思維還比較簡單，學習狀態(tài)等還都比較原始，如果教師教授的語言不規(guī)范，那么也直接影響到學生的漢語學習。教師要努力讓小朋友得到純正的“發(fā)音存儲”。
　　2.教師要向?qū)W生展示規(guī)范的英文教學
　　在幼兒園教學中，教師要教授學生規(guī)范的英文，讓學生能夠從小感受到正規(guī)英文的讀音和單詞寫法以及學會使用簡單的英文口語表達。
　　二、教師要讓學生多聽，強化印象。并嘗試用英文交流
　　1.教師要指導學生在學習中，不要急于說，要仔細聽清后再準確模仿
　　教師在教學中，可以讓學生多傾聽英文兒歌、民歌等。在聽到英文兒歌后，不要讓兒童急于學習，而要讓他們聽準確后再發(fā)音。這樣，學生在反復聽的過程中，就會強化印象，得到準確的中英文發(fā)音。同時，在上課時，教師要溫故而知新，讓學生將前面的內(nèi)容聽一遍，再去學習新的知識。
　　2.教師要嘗試讓學生自由運用外語進行交流
　　經(jīng)過一段時間的幼兒園生活和中英文學習，教師要嘗試讓學生在欣賞和模仿之后試著運用外語進行了解。教師不要對學生提出過高的要求，只要學生能夠運用英語做簡單的日常交流就可以了。
　　三、教師要采用多種有效生動的教學形式，讓學生產(chǎn)生對雙語學習的興趣
　　1.教師可以采用多媒體等多種有效形式，培養(yǎng)學生雙語學習興趣
　　幼兒園的兒童思維方式比較直接，教師在授課時可以采用多媒體課件引入。學生通過多媒體課件的使用，既熟悉了英文環(huán)境，又產(chǎn)生了英文學習的興趣。
　　2.教師可以采用游戲教學以及生活教學等多種形式進行教學
　　幼兒園的孩子們喜歡游戲，因此，教師可以利用他們的游戲天性讓幼兒園的小朋友在游戲中以及各種生活中不知不覺地學習英語。
　　總之，在幼兒園中開展雙語教學要遵從幼兒學習的天性，讓幼兒園的小朋友能夠在快樂中學習到雙語。
　　(作者單位　山西省沁水龍風雙語幼兒園)

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