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兩歲了,要上幼兒園嗎?

其他論文    日期:2019-03-27    作者:自然ォ美︱
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寶寶兩歲啦,能說會跳了,家長高興之余不禁犯難:兩歲是否要送寶寶去上幼兒園了呢?送吧,家長是輕松了,可老師能給照顧好嗎?不送吧,現在都提倡超前教育,難道讓孩子輸在起跑線上?我們一起來聽聽各位媽媽的心聲吧。
  
  提倡超前教育 黃念荷 24歲 設計師
  
  我父母覺得太小了,怕太多小朋友,老師照顧不來。但是我老公說超前教育好,小孩可以早獨立。到了幼兒園,老師都是專業的,還可以和很多小朋友一起玩,應該比在家里自己教她會好些的。而且寶寶去上幼兒園了,自己也可以輕松點。
  
  有利于身心發展 子文媽 32歲 文員
  
  對于JQ(智商)與EQ(情商)都正常的寶寶而言,早點進入幼兒園有利于身心發展,這絕對不是件壞事。在幼兒園,通過師幼間的交流、游戲,可更好地培養孩子語言能力、溝通能力、發展腦部智能。也許很多家長擔心寶寶過早進入幼兒園不能適應,會哭鬧、生病等,其實這些都是很正常的現象。
  
  
  專業、科學的指導更有優勢梓凝媽咪 32歲 在線營銷經理
  
  首先,對于我們這種夫妻雙方都工作繁忙,而雙方老人都沒有條件來幫忙照看的情況來說,2歲就上幼兒園是一件很現實的事情。第二,現在都是獨生子女,孩子缺少玩伴,不利于今后性格的發展。第三,現在雖然傳媒發達,家長可以通過各種途徑來學習育兒知識,但畢竟無法做到比幼兒園老師更專業,她們豐富的幼兒經驗可以給孩子更加科學的指導。
  
  被寶寶需要也是一種幸福 子賀媽咪 29歲 外貿
  
  2歲寶寶最主要的是吃好,睡好,玩好,慢慢培養良好的性格和生活習慣,等寶寶大一點再送去幼兒園才能更好的融入。另一方面孩子越長大就會越有獨立性,不喜歡父母的干預管教,而2歲的寶寶對大人還很依戀,我們也該盡情享受做爸爸媽媽的樂趣――被寶寶需要也是一種幸福。
  
  親子的關系最重要 怡君媽咪 28歲 全職媽媽
  
  有些長輩因為家中的孩子太調皮了,所以在2周歲送去幼兒園,想改變性格。有些家長因為想讓孩子獨立,可孩子得到獨立的同時也失去了很多。這么小的孩子,保持親子的關系最重要,讓她感受到家庭的溫暖,父母的關愛。
  
  沒做好上幼兒園的準備 周子珊媽媽 34歲 辦公室文員
  
  2歲和3歲之間雖然相差一年,但寶寶無論從生理上,心理上,各方面的能力來說,差異都比較大。孩子在2歲的時候,還是跟家人多接觸,培養親情,培養獨立做事的習慣為主,為3歲的時候入幼兒園做好準備。2歲的寶寶還沒做好上幼兒園的準備,很可能會有抵觸情緒。
  
  yy雪
  早去好,適應能力強,而且學的東西也比較多一點,我們家寶寶去了一個月了,會唱很多歌了,在家你教他,他不專心學的。
  小孩放在幼兒園可以鍛煉他的自理能力,又能培養他的團體精神,還可以受到比較系統的早期教育,比自己帶好多了。
  
  妮妮
  從早期教育的角度來講孩子在2歲左右上幼兒園是很合適的。但是必須送孩子在好點的幼兒園,教師素質高點影響孩子的一生,特別是家長沒有時間陪娃娃,好一點的教育環境和優秀的老師顯得尤為重要。
  
  融融
  我也覺得3歲后再去比較合適,太小了太受罪。
  
  伽伽 Baby
  我是在國外生活,我的女兒、就是2歲的時候送到幼兒園的,寶寶在家接觸的人和事物太少,2歲正是學說話的開端。在幼兒園里,通過和寶寶們的交流,會更快更多的學到好多東西。
  除非家里實在騰不出人手來照顧,否則,我認為還是3歲之后去才比較適合。
  
  王先生
  2歲上幼兒園也沒什么,關鍵是如何找一個讓家長放心的幼兒園,條件要好,老師要認真負責。
  
  李小姐
  如果有條件,自己帶小孩是挺不錯的,最起碼能及時掌握孩子的各種情況,比較讓人放心。
  
  兩歲上幼兒園為 為時過早
  
  上幼兒園是每個孩子成長的必由之路。細心的媽媽可以發現,2歲的孩子對周圍環境產生好奇心、多模仿、情緒極不穩定,有時他愉快而友善,有時他會煩躁和哭鬧不停,而這些通常又沒有明顯的原因,事實上,孩子脾氣的變化也是成長的一部分。1~3歲是建立親子關系的關鍵期,與父母親密切接觸的孩子,日后其語言、智能發育和社交能力都較好。若這一時期過早離開家庭,寶寶會產生嚴重的分離焦慮。毫無疑問,2歲的孩子在認知、語言、社交能力和情感發育等方面肯定不如3歲孩子。有鑒于此,建議年輕媽媽等到孩子滿了3歲上幼兒園更好。如果家庭經濟條件好,應選擇師資力量強、功能齊全的“高級”幼兒園,重點培養孩子自然的好奇心和才華,而不是強迫孩子學習。避免從小產生反感情緒。另外,孩子所在班級最好少于10人,可以得到幼師們的密切監護。第一次上幼兒園的孩子應該先放日托,等他(她)適應一個學期后,再放全托較為合適。由于隔輩帶寶寶的家庭、文化素質較低保姆帶寶寶的家庭,易被成人過分呵護而抑制其獨立能力的發展,影響孩子的個性形成。

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