追求特色，打造特色是幼兒園教育改革和發(fā)展的內(nèi)在需求，是提高幼兒園辦園水平、豐富幼兒園內(nèi)涵、提升幼兒園品味的重要舉措，更是幼兒園持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
　　為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教育改革，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，提高幼兒園的辦園水平，幼兒園必須走一條獨(dú)具特色的發(fā)展之路。那么幼兒園開展乒乓球特色活動(dòng)是否可以呢？當(dāng)然可以。因?yàn)槠古仪蜻\(yùn)動(dòng)不管男女老少，不論身體強(qiáng)與弱都可以參加，都能享受到乒乓球運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
　　1、在幼兒園開展乒乓球特色活動(dòng)，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的要求。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：幼兒園應(yīng)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。要培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)參加體育活動(dòng)興趣，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。”乒乓球運(yùn)動(dòng)中既要有一定的爆發(fā)力，又要有動(dòng)作的高度精確，要做到眼到、手到和步伐到，對人的反應(yīng)、靈敏、平衡、協(xié)調(diào)都有很好的鍛煉作用，是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的優(yōu)秀體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
　　2、在幼兒園開展乒乓特色活動(dòng)，符合我國的國情，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。乒乓球是我們中國的國球，在我國有著悠久的歷史，在多次奧運(yùn)會(huì)上我國乒乓球運(yùn)動(dòng)員都包攬了乒乓運(yùn)動(dòng)的所有冠亞軍，深受男女老少的喜愛，是一項(xiàng)極易普及和開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有很強(qiáng)的競技性、趣味性、知識性和觀賞性。曾蟬聯(lián)三屆世界杯乒乓球冠軍的莊則棟說過：“乒乓球運(yùn)動(dòng)是全身運(yùn)動(dòng)，可快可慢，可長可短，很文明，有樂趣，不枯燥，符合男女老少運(yùn)動(dòng)”。在幼兒園開展乒乓活動(dòng)，能激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，強(qiáng)身健體，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、獨(dú)立解決所遇到困難的能力，還可以讓幼兒進(jìn)一步領(lǐng)悟乒乓精神的內(nèi)涵，感受國球精神的巨大力量。
　　3、在幼兒園開展乒乓特色活動(dòng)，符合我們農(nóng)村幼兒園開展的條件。因?yàn)槠古疫\(yùn)動(dòng)對場地要求簡單，隨處可以找到乒乓球運(yùn)動(dòng)場地，不需要高檔的地方，不要門面，不強(qiáng)調(diào)樓層，投入可以說是最小的。方便快捷，一塊球拍，一張球臺(tái)，一個(gè)對手，便能組織一次活動(dòng)，是一項(xiàng)極易普及和開展的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。乒乓活動(dòng)的開展也不受天氣、季節(jié)等因素的影響，刮風(fēng)下雨全沒有關(guān)系，高溫低溫也不受什么影響，是一種全天候的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。科學(xué)告訴我們，只有持之以恒的運(yùn)動(dòng)才能最大限度的有益健康。乒乓運(yùn)動(dòng)能切實(shí)保證《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定的體育鍛煉的時(shí)效性，更符合在我們農(nóng)村幼兒園開展。通過乒乓特色活動(dòng)的開展，將帶動(dòng)我們農(nóng)村幼兒園各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。
　　4、在幼兒園開展乒乓特色活動(dòng)，符合幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要，對幼兒身心發(fā)展極其有益。球類活動(dòng)對于增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、團(tuán)隊(duì)的合作精神，都有十分積極的作用。打乒乓需要手腳協(xié)調(diào)，手眼協(xié)調(diào)，手腦協(xié)調(diào)；需要思維敏捷，反應(yīng)迅速，判斷準(zhǔn)確；需要注意力集中，要具有堅(jiān)持性和拼博、合作的精神，這些都有助于幼兒心理素質(zhì)的提高和強(qiáng)身健體意識的提高；同時(shí)打乒乓球是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，有助于提高幼兒身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。乒乓游戲活動(dòng)更能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，并在活動(dòng)中自我調(diào)節(jié)、自我完善、自我提高，促進(jìn)幼兒遇事獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，并大膽進(jìn)行創(chuàng)造嘗試，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。乒乓活動(dòng)具有娛樂性、競技性、易普及、低危險(xiǎn)的特點(diǎn)，鍛煉全面，運(yùn)動(dòng)量合適，有趣，綜合鍛煉效果好，對肢體，心肺，反應(yīng)，靈敏，協(xié)調(diào)及大腦起到很好的鍛煉作用，有利于幼兒身心的健康發(fā)展。
　　因此，我們就選擇了在幼兒園開展乒乓特色教育活動(dòng)。那么，幼兒園如何開展乒乓特色活動(dòng)呢？
　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
　　1、加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教育要先行，教師是關(guān)鍵。只有讓教師發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同所從事的工作，教師才能真正把工作做好。因此要組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，明確幼兒園特色建設(shè)的指導(dǎo)思想；組織教師學(xué)習(xí)教育科研和信息化方面的有關(guān)理論，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，確立起“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的意識，主動(dòng)、積極地參與特色教育研發(fā)；聘請專家學(xué)者到園講座；組織教師到外地參觀學(xué)習(xí)，參加有關(guān)特色培訓(xùn)；利用園本培訓(xùn)的方式，組織教師之間進(jìn)行乒乓球基本功訓(xùn)練；每學(xué)期有一到兩次有關(guān)乒乓系列教研活動(dòng)，說課、上課、評課，讓教師在相互交流，相互借鑒和專家的指導(dǎo)過程中提高乒乓教學(xué)的水平。
　　2、爭取家長的理解、支持和參與。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與”。在開展乒乓特色活動(dòng)中幼兒園不僅要求自身的主導(dǎo)性更加特出，而且還要主動(dòng)爭取家長的理解、支持和參與。通過召開家長座談會(huì)、家長開放日、發(fā)告家長書、請家長觀摩幼兒園活動(dòng)、開展有關(guān)乒乓親子游戲活動(dòng)，如《看誰投得準(zhǔn)》、《乒乓板運(yùn)球》等，使家長認(rèn)識到開展乒乓特色活動(dòng)對增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒多元智能的全面發(fā)展具有十分重要的意義。從而使家長與幼兒園達(dá)成共識，促進(jìn)乒乓特色活動(dòng)順利、有效地開展。
　　二、強(qiáng)化管理，落實(shí)保障
　　1、成立幼兒園特色活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以園長為組長，教研組長和骨干教師為核心的乒乓課程及實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，各司其職。乒乓活動(dòng)的開展能引起教師的高度重視，再加上領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，一定開展得豐富多彩、生動(dòng)有趣。
　　2、完善特色教育的管理制度。一是考核機(jī)制，做好特色教育的規(guī)劃統(tǒng)籌、目標(biāo)的制訂以及幼兒園特色建設(shè)的方向，建立相應(yīng)的考核、評估制度。二是激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行階段性反思、小結(jié)，分析問題，尋找對策。建立特長教師、特長生的評估和獎(jiǎng)勵(lì)制度，對在創(chuàng)特色中成績突出的教師和幼兒，給予名譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，以激發(fā)教師、幼兒創(chuàng)特色的積極性和創(chuàng)造性。三是經(jīng)費(fèi)保障制度，幼兒園要在不同階段，根據(jù)幼兒園特色建設(shè)需要投入一定的資金作為保障，使特色工作得以順利進(jìn)行。
　　三、注重整合，系統(tǒng)入手 　　1、幼兒園將根據(jù)特色建設(shè)的總體目標(biāo)系統(tǒng)規(guī)劃，分別制訂各年齡段的目標(biāo)規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分步實(shí)施，全面推進(jìn)。小班主要以培養(yǎng)幼兒對乒乓運(yùn)動(dòng)的興趣愛好為主；中大班幼兒在培養(yǎng)興趣愛好的同時(shí)，采用游戲的方法初步學(xué)習(xí)握板、顛球、打吊線球、對打等的動(dòng)作要領(lǐng)，堅(jiān)持每天練習(xí)，提高幼兒的技能，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒良好的獨(dú)立、自信、頑強(qiáng)等意志品質(zhì)。加強(qiáng)各階段的銜接工作，凸顯特色活動(dòng)的優(yōu)越性。汲取精華，不斷改善，努力達(dá)到活動(dòng)的目的。
　　2、加強(qiáng)對特色活動(dòng)的日常教學(xué)管理，將乒乓特色活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特征落實(shí)到幼兒園一日活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)。每學(xué)期開學(xué)初就將乒乓活動(dòng)列入班級教學(xué)計(jì)劃中，每周有一至兩節(jié)是關(guān)于乒乓活動(dòng)的園本課程，每節(jié)活動(dòng)的開展都能在教師的備課本中體現(xiàn)出來。在活動(dòng)中，教師觀察了解每個(gè)幼兒，發(fā)現(xiàn)存在學(xué)習(xí)困難，及時(shí)幫助糾正，因材施教，多做面對面的交流，盡量發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)乒乓的興趣。如開展乒乓品德教育、乒乓游戲活動(dòng)、乒乓教學(xué)活動(dòng)、乒乓技能訓(xùn)練等。把乒乓活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特征，滲透到幼兒園課程的五大領(lǐng)域中去。如科學(xué)領(lǐng)域，帶領(lǐng)大班幼兒探索《乒乓球?yàn)槭裁刺�得高》；中班幼兒開展《怎樣讓乒乓球沉下去》、《乒乓球站穩(wěn)了》；小班開展《乒乓球滾色》等活動(dòng)；語言領(lǐng)域，組織幼兒學(xué)習(xí)由我們教師自己根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的兒歌，如大班幼兒學(xué)習(xí)的兒歌《學(xué)乒乓》、《快樂乒乓》、中班的《乒乓球真有趣》、小班的《乒乓歌》等；健康領(lǐng)域，讓小班幼兒玩滾乒乓球、投乒乓球，中大班幼兒玩顛球、運(yùn)球等；藝術(shù)領(lǐng)域，中大班幼兒學(xué)習(xí)《乒乓操》、《乒乓球小制作》，小班幼兒《裝飾乒乓球》等；社會(huì)領(lǐng)域，幼兒了解乒乓球的歷史、觀看乒乓比賽的錄像、知道一些乒乓球運(yùn)動(dòng)冠軍等。通過五大領(lǐng)域的探索活動(dòng)，孩子們置身于乒乓世界，探索乒乓奧秘，與乒乓共成長，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛乒乓活動(dòng)的情感。所有活動(dòng)始終把培養(yǎng)興趣、提供機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受運(yùn)動(dòng)中的樂趣為主要目標(biāo)，讓幼兒在樂趣中學(xué)習(xí)，讓興趣作為指導(dǎo)幼兒開展乒乓活動(dòng)的最好老師。
　　3、體能訓(xùn)練和技能訓(xùn)練相結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在乒乓活動(dòng)實(shí)施過程中，為了更好地探索乒乓球運(yùn)動(dòng)對幼兒身心發(fā)展的促進(jìn)作用，我們根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和乒乓球運(yùn)動(dòng)的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了體能和技能兩方面的訓(xùn)練內(nèi)容。體能訓(xùn)練是以培養(yǎng)幼兒腿部力量和身體的靈敏性為主，主要有滑步、交叉步、小彈步、小跳步、快速啟動(dòng)等項(xiàng)目。技能項(xiàng)目以掌握正確的基本動(dòng)作、熟悉球性為主，有托球、顛球、打吊球、對墻擊球、上球臺(tái)練習(xí)等項(xiàng)目。通過這些項(xiàng)目的訓(xùn)練來培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)及自信心、堅(jiān)持性、靈敏性等心理素質(zhì)。為了調(diào)動(dòng)幼兒興趣，我們把每次活動(dòng)的時(shí)間一分為二，前半部分為體能訓(xùn)練，后半部分為技能訓(xùn)練，有動(dòng)有靜，動(dòng)靜交替，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在整個(gè)訓(xùn)練過程中，能充分利用游戲的方法來加強(qiáng)對幼兒的訓(xùn)練。如在體能訓(xùn)練時(shí)結(jié)合動(dòng)物走、跑、跳的比賽來加強(qiáng)訓(xùn)練；在技能訓(xùn)練時(shí)我們采用游戲的方法，如《喂小動(dòng)物（乒乓球）》、《滾球比賽》、《誰的小球跳得多》等，通過游戲來吸引幼兒對乒乓活動(dòng)的興趣，從中感受乒乓活動(dòng)的樂趣，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
　　四、營造氛圍，形成合力
　　1、營造特色教育氛圍。我們要努力使幼兒園環(huán)境成為幼兒園文化的載體，將特色教學(xué)內(nèi)容貫穿于教育的整個(gè)過程，要積極營造幼兒園乒乓特色氛圍，讓幼兒園成為幼兒體育加美育的場所，讓幼兒的特色活動(dòng)能夠得到充分展示，從而培養(yǎng)幼兒的自豪感、自信心，使特色教育活動(dòng)成為幼兒品行塑造的人文沃土，健康成長的幸福樂園。如為每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)乒乓球、一塊球板，在戶外創(chuàng)設(shè)乒乓區(qū)域、開設(shè)乒乓專用室、開辟乒乓專欄，樓梯走道以及各班級開設(shè)乒乓區(qū)角，展示、懸掛有關(guān)乒乓球手工作品、圖片等，努力做好教育環(huán)境的布置及美化，濃厚的乒乓特色氛圍，對幼兒有較強(qiáng)的感染力和教育作用，幼兒園的品味將得到很大提升。
　　2、充分利用家庭資源。利用宣傳櫥窗、家長開放日等家園活動(dòng)，向家長講解、演示我們的特色教育內(nèi)容和成果，使家長進(jìn)一步了解幼兒園的特色活動(dòng)內(nèi)容，取得家長的最大支持與配合，讓特色活動(dòng)深入每個(gè)家庭。讓家長也應(yīng)盡可能地和孩子一起運(yùn)動(dòng)，這不僅有利于家長身體素質(zhì)的提高，更重要的是它可密切家長與幼兒之間的關(guān)系，增進(jìn)感情交流和家庭的樂趣，有利于家庭和諧、美滿。讓家長和孩子一起欣賞電視上直播的乒乓球比賽；有條件的家長還可帶孩子去比賽現(xiàn)場，感受乒乓大賽的氣氛和明星的風(fēng)采，以便孩子熱愛乒乓運(yùn)動(dòng)，這樣充分利用家庭教育資源，我們的乒乓特色活動(dòng)能起到事半功倍的效果。
　　3、以課題帶動(dòng)特色。以“幼兒乒乓活動(dòng)課程的實(shí)踐與研究”市級課題為突破口，加強(qiáng)乒乓特色課題的研究力度，提煉幼兒園特色發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒園乒乓運(yùn)動(dòng)整體研究的能力與水平，確保乒乓特色活動(dòng)的正常實(shí)施。確立乒乓活動(dòng)園本課程體系，如制定各年齡段幼兒的乒乓活動(dòng)計(jì)劃、確立各年齡段幼兒乒乓活動(dòng)的目標(biāo)、教師乒乓兒歌匯編、各年齡段幼兒乒乓教學(xué)案例集；編排中大班幼兒乒乓操；觀看有關(guān)乒乓比賽的錄像等。全體教師積極參與，積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫好教育論文，以課題研究為基點(diǎn)，推動(dòng)特色教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。
　　4、邀請專家引領(lǐng)。邀請乒乓特色方面的專家學(xué)者來園作專題講座、現(xiàn)場指導(dǎo)，力爭把幼兒園的特色做優(yōu)、做強(qiáng)、做美，鑄成特色卓越的乒乓球活動(dòng)教育品牌。
　　5、特色教育成果展示活動(dòng)。開展乒乓球特色課程聽課活動(dòng)，包括隨堂聽課和教師互相聽課；開展幼兒乒乓游戲比賽活動(dòng)；開展幼兒乒乓小制作等活動(dòng)，并在幼兒園櫥窗里展示這些活動(dòng)的照片、作品及獲獎(jiǎng)榮譽(yù)證書，使幼兒身臨其境，感受成功喜悅、歡樂的氣氛，激發(fā)幼兒對乒乓活動(dòng)的興趣。
　　通過這些豐富多彩的系列乒乓活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與乒乓活動(dòng)的興趣及熱情，幫助幼兒了解我國乒乓球歷史、增進(jìn)幼兒乒乓活動(dòng)知識，發(fā)展幼兒乒乓活動(dòng)能力，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，從而形成幼兒園的乒乓特色。
　　總之，創(chuàng)建“乒乓特色幼兒園”是一個(gè)長期堅(jiān)持、不斷深入的過程，要不斷總結(jié)實(shí)踐、求真務(wù)實(shí)，努力提高乒乓課題研究和乒乓運(yùn)動(dòng)水平，讓“乒乓特色”成為一個(gè)知名產(chǎn)品，并輻射到其它各項(xiàng)工作中，真正提高幼兒園的辦園水平。

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