摘要： 　　在九月炙熱的陽光下，我們接過寶寶們的小手，看著一雙雙稚嫩而又渴求安全感的眼神、聽著一聲聲的哭喊，我們努力著，忙碌著、付出著并享受著……直到成功地建立起我們溫馨而又快樂的小班。我們主要從情感上著手，選擇了三個著眼點，有針對性地對孩子進行情感的陪護和個性的熏陶，開展了一系列的班級工作。
　　關鍵詞：幼兒園；寶寶；小班
　　1 注重一個“勤”字，培養能干的寶寶
　　自理能力對于剛入園不久的小班孩子來說尤為重要，本學期，我們結合階段《幼兒自理能力培養》的小課題，在班中開展了一系列活動。首先，我們鼓勵孩子自己能力范圍內的事情要試著獨立完成，哪怕做得不是那么完美，但還是值得表揚的。
　　模仿是孩子的天性，如果家長面對困難不退縮，勇于克服，孩子就會以家長為榜樣。有些家長勤于動腦、動手，自己做玩具。寶寶玩過家家時就會學習父母，自己找一些廢品當道具，當他會用剪刀和釘錘時，也會嘗試自己做小玩具。當孩子漸漸熟練使用工具，并懂得怎樣利用材料后，制作技巧就會提高，勇于修理損壞的玩具，長大會有助于主動克服困難。
　　游戲時，如爬上高的攀登架，有些寶寶會勇敢的攀登，大人只要輕輕幫助就能轉身下來。而擔心的寶寶即使有大人牽著也不敢上。這些寶寶可以通過訓練，隔幾天多上一級，練熟了再多上一級，慢慢就可以克服怕上高的困難。
　　學習時，也會經常遇到關卡，大人可以幫助他把難關分成幾步，逐步跨越。有了這些經歷，孩子學著把難關切分若干步驟的方法，自己克服困難。如果沒有大人的幫助，較小的寶寶就會放棄，經常放棄就習以為常了，以后就沒有克服困難的勇氣了。
　　2 注重一個“勵”字，培養獨特的寶寶
　　2.1.環境激勵。
　　（1）本周小明星。
　　根據我班孩子的特點和傾向，我們將評比角創設成小皇冠流動的形式，在孩子的小熊相框頭上插上小皇冠，讓每個孩子都有一個自己獨特的明星稱號，在此基礎上，還鼓勵孩子們相互學習，進行榜樣勉勵，爭取下次能得到另外的明星稱號。
　�。�2）親子小活動。
　　孩子獨特個性的培養，家庭作用當然也必不可少。因此，我們針對孩子們的需要，開展了一系列的家園互動活動。如家庭樹葉貼畫比賽、家庭自制相框展、我喜歡的玩具小調查、我的小本領等�；顒拥玫搅思议L們的大力支持與配合，在很多作品中都體現了孩子們的愛好與創意，收到了家園雙贏的效果。
　　2.2語言激勵。
　　小班的孩子年齡雖小，但他們對于鼓勵的語言還是非常敏感的，適當的鼓勵，能讓他們產生更大的能量，對于良好個性的形成具有決定性的作用。在一日生活中，我們細心觀察，不斷發現孩子的狀況，及時給予鼓勵和督促
　　2.3 載體激勵。
　　我們把孩子的特點在愛好傾向方面進行了分析，利用各種載體，給予針對性的教育
　　3注重一個“愛”字，培養快樂的寶寶
　　對于剛入園的孩子來說，他們的情緒一直處于不穩定狀態，對于外界極度缺乏安全感。常常利用排斥、哭鬧來保護自己幼小的心靈。針對這些寶寶，我們就用自己百分百的愛來感染他們。
　　有的孩子在外面拾到別的小朋友的玩具，就留下自己玩；有的在和小朋友交往中很霸道，甚至動手打人；也有的孩子在街道撿到錢物沒能交給老師或警察叔叔，這些舉動顯然都是不對的。家長應當非常重視這些苗頭，要和孩子擺事實、講道理，讓孩子認識錯在哪里，以及為什么說不對，讓他心服口服，并迅速加以改正。
　　充足的睡眠是保證孩子健康成長的條件之一。體內的生長激素，只有在睡眠的時候才能旺盛分泌，促進孩子全身各組織，特別是骨骼的生長。如果睡眠不足，孩子就會精神不振、食欲下降，影響生長發育。
　　結語：
　　幼兒園小班班級管理是一項十分細致而又具有一定挑戰性的工作。需要多方力量共同努力，需要保教人員在新《綱要》理念指導下，不斷探索管理的新思路，這樣，才能促進幼兒身心全面和諧地發展，幼兒園教育管理再上新臺階！

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