各位小朋友和大朋友，我是前幼兒園小朋友的家長，我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)是個小學(xué)生了。今天早晨，她上學(xué)穿外套的時候，我看見她仍然是先把衣服鋪在床上，然后兩只手伸進(jìn)袖子里。她跟我說，這是習(xí)慣，是從小就養(yǎng)成的習(xí)慣。從3周歲進(jìn)幼兒園起，她就這么穿外套，一直到現(xiàn)在，一直延續(xù)著這個習(xí)慣。所以，今天我想跟各位大朋友分享的是，孩子從幼兒園到底能帶走什么。我想說三個主題詞。
　　第一個主題詞是“習(xí)慣”。幼兒園不是一個學(xué)知識的地方，而是一個培養(yǎng)習(xí)慣的地方。中國有句俗語叫“三歲看大，七歲看老”，一個幼兒園小孩，他的肌肉記憶―鐫刻在他血液中的習(xí)慣有可能會伴隨他一輩子。比如說秩序感，幼兒園小朋友知道領(lǐng)水果、洗手等要排隊，見人要有禮貌。但是看看我們的成人社會，為什么反貪會反出如此多行賄受賄的人呢？行賄無非就是買一個加塞不排隊的機(jī)會；為什么人與人之間經(jīng)常會互相吵架攻擊呢？就是我們已經(jīng)失去了人與人之間的禮貌。我們看一看，當(dāng)成年人擠在一個電梯里的時候，人與人之間是多么緊張啊，每個人都拼命地要縮在角落里，彼此冷漠不打招呼，空氣尷尬得有一個火星兒就能炸起來。但是只要這里進(jìn)來一個孩子，一切都緩解了。孩子愿意跟所有的大人說話，而大人也愿意跟孩子說話。這種秩序感、這種人際的習(xí)慣是從幼兒園帶出來的。我想跟大朋友們呼吁，無論我們是做爸爸媽媽的，還是做爺爺奶奶的，千萬千萬讓家成為一個鞏固和延續(xù)良好習(xí)慣的地方，而不是顛覆這種習(xí)慣的地方。園長跟我們說過 “5+2=0”的現(xiàn)象，幼兒園用五天的時間把“小動物”培養(yǎng)成了小人，結(jié)果周末兩天再回園，這個小人又變成不講理的“小動物”了。為什么會有“5+2=0”的現(xiàn)象呢？因為很多爺爺奶奶會說，“在幼兒園規(guī)規(guī)矩矩的，不容易，回家就自由兩天吧”“扔下來的小襪子奶奶給你洗、吃不完的姥姥給你打掃”……因此就歸零了。所以我想說，如果我們都想讓孩子從幼兒園帶走一個一生的好習(xí)慣，請我們在家里讓“5+2”成為一個正數(shù)。
　　第二個主題詞是“相信”。這么小的孩子，跟他們說信念、價值觀有點(diǎn)太遠(yuǎn)了，但是我想說，“相信”是一種力量，幼兒園是給人“相信”的地方。小朋友都相信有圣誕老人給他禮物，相信童話里的小花小草有生命，相信小鳥小貓小狗是他的朋友，他們對人也充滿相信。我們今天的成人世界都在討論朋友真的可信嗎？私人關(guān)系就都是交情嗎？我們今天的社會有多少提心吊膽、有多少不相信！其實孩子長大后能不能成為一個有信譽(yù)的人，做事習(xí)慣是幼兒園培養(yǎng)起來的。舉個我女兒的例子，北師大實驗幼兒園的孩子在“回家”和“住�！敝�間可以自由選擇。在我的孩子三四歲的時候，有一次我接她回家，她就跟我說：“媽媽，我們有4個同學(xué)說好了，今天晚上住校，你回去吧，我今天要住校�！蔽一厝ゾ捅凰�姥姥批評，說這么小的孩子都接不回來。但孩子的一句話就會讓我跟她說再見走人，就是“媽媽，我跟我的朋友說好了”。小孩子是懂得一諾千金的，她會知道集體的責(zé)任比她自己的利益重要，她會知道說好的事情是不能破壞的，這就是“相信”。所以小孩子對于人性的那種信和對于自己的那種信，讓她成為一個“小太陽”。但是“小太陽”終究是要來到這個充滿霧霾的世界的，“小太陽”能夠透過霧霾仍然發(fā)光嗎？那要看看我們是否仍能讓每個太陽仍然是個太陽，而不是在霧霾的世界中變?yōu)殡E石。所以幼兒園是培養(yǎng)“相信”的地方，這種“相信”會隨著孩子的成長變?yōu)橐粋�公民的信念。
　　第三個主題詞是“想象力與自由”。小孩子的想象力是無限的，看看這些疊飛機(jī)的小孩兒，他們可能都相信他們的飛機(jī)會飛到藍(lán)天白云里去。我的女兒在兩歲多跟我坐飛機(jī)的時候，就說：“媽媽，我要到飛機(jī)外面去，我要用云彩堆雪人。”我說：“云彩怎么能堆雪人呢？”她說：“嗨，你不知道，云彩要落到地上變成了雪，咱們就只能用雪堆雪人。但是它在天上，是可以直接堆雪人的�！钡�是現(xiàn)在十歲的她常常跟我說的是“媽媽，這是不可能的”，因為她已經(jīng)是一個有邏輯的學(xué)生了。有的時候，我看見她的進(jìn)步也會惆悵，因為她現(xiàn)在更多地相信知識，而她的想象力已經(jīng)在邏輯結(jié)構(gòu)之中了。但我仍然很感激幼兒園給她的那種超乎邏輯的想象。所以我也想跟家長們說，我作為一個學(xué)生的家長，我認(rèn)為“標(biāo)準(zhǔn)答案”是老師的事情，而我能夠保護(hù)她的“非標(biāo)準(zhǔn)答案”有多久就多久。幼兒園是給孩子們非標(biāo)準(zhǔn)答案的地方，讓他們用想象力知道這世界上一切皆有可能。我們越成長，越會被邏輯和規(guī)則綁架，越會被很多世俗的無奈左右，越來越覺得很多事情是不可能的。但是幼兒園的孩子會告訴我們，人有天真、有相信、有好的習(xí)慣。人一旦遇見一個最好的自己，那就是最大的福氣。讓孩子們成為我們的朋友，看看我們還有沒有小時候的好習(xí)慣；看看我們的心中對人、對世界還有多少相信；看看我們還能不能掙脫束縛，告訴自己，“一切皆有可能”。
　　于丹：北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，首都文化創(chuàng)新與文化傳播工程研究院院長，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長 。在中央電視臺《百家講壇》等欄目開展系列講座，普及、傳播傳統(tǒng)文化，在海內(nèi)外文化界、教育界產(chǎn)生廣泛影響。所著《于丹心得》一書獲得了世界知識產(chǎn)權(quán)組織的版權(quán)金獎，已被譯為30余種文字在各國發(fā)行。

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