選擇了“幼兒園教師”這一職業(yè)，就選擇了要為孩子的一切負(fù)起全部的責(zé)任，哪怕付出自己寶貴的生命都義無(wú)反顧，無(wú)怨無(wú)悔! 2008年5月12日四川汶川發(fā)生大地震，許許多多普普通通的幼兒園教師，在生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，沒(méi)有忘記自己是幼兒園教師，是孩子們的庇護(hù)神，她們毫不猶豫地將生的希望留給孩子，勇敢地面對(duì)死神，用她們的英雄壯舉詮釋了“幼兒園教師”這一稱呼的全部含義!
綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園80多名孩子正在午睡時(shí)，大地震發(fā)生了。30名熟睡的幼兒被教師抱出房間而獲救。救援隊(duì)趕來(lái)時(shí)在廢墟里發(fā)現(xiàn)了許許多多的小枕頭、小蓋被、小鞋子，也發(fā)現(xiàn)了年僅21歲的瞿萬(wàn)容和她懷中的孩子。眼前的一幕已被定格：只見(jiàn)她撲在地上，用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，胸前緊緊護(hù)住了孩子。孩子獲救了，瞿老師卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。被救孩子的母親跪在廢墟上哭喊：“瞿老師，你聽(tīng)到了嗎?我和寶寶祝福你。去天堂的路上一路走好……”
在北川縣幼兒園，一個(gè)叫成思羽的女孩子被解放軍戰(zhàn)士救出來(lái)。此刻，戰(zhàn)士被眼前的場(chǎng)景驚呆了――孩子身邊竟緊緊地圍著3個(gè)雕塑般凝固的女教師。她們沒(méi)有下意識(shí)地做出自我保護(hù)動(dòng)作，而是全部伸出手臂。顯然，她們?cè)谏淖詈髸r(shí)刻用自己的軀體保護(hù)了孩子……
某裝甲團(tuán)政委時(shí)天?站在廢墟前熱淚盈眶地對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)：面對(duì)這樣的生命，面對(duì)這樣的高尚，大家明白什么叫舍生忘死了嗎?
汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶小燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警官兵用手扒開(kāi)廢墟，不知過(guò)了多久，她遇難的孩子被挖出來(lái)了。霎時(shí)，她奪眶而出的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來(lái)不及……啊……”“娃娃，你的臉怎么這么臟啊?”聶小燕打開(kāi)一直帶在身邊的嶄新的粉紅色棉褥，小心翼翼地包裹孩子，“媽媽給你洗干凈�！彼驼煞蛴檬峙凛p輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。地震時(shí)，孩子們都在睡午覺(jué)，聶小燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋子里!
這就是大地震中的幼兒園教師!在悲痛和惋惜的同時(shí)，我們也感到無(wú)比的驕傲和自豪。如果遇到這樣的大災(zāi)難。相信我們同樣會(huì)像她們一樣，因?yàn)槲覀兪恰坝變簣@教師”!
【大地震中的幼兒園教師】相關(guān)文章：
• 宏遠(yuǎn)幼兒園設(shè)計(jì)回顧
• 幼兒園種植活動(dòng)與教育價(jià)值分析
• 淺談如何提高農(nóng)村幼兒園教學(xué)質(zhì)量
• 幼兒園素質(zhì)教育初探
• 幼兒園故事教學(xué)方法探究
• 淺談?dòng)變簣@音樂(lè)教育的評(píng)價(jià)與研究
• 幼兒園晨間接待之我見(jiàn)
• 淺談?dòng)變簣@特色教育
• 論幼兒園農(nóng)產(chǎn)品器械操的開(kāi)展
• 幼兒園音樂(lè)教學(xué)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施
• “幼兒園教師主觀幸福感”的綜述
• 幼兒園音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)實(shí)踐與研究
