摘 要：校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍，它體現了一所學校的內涵底蘊。健康和諧的校園文化能給師生創造一個有形而莊重的心理“磁場”，能在無形中統攝全體師生的靈魂，起到“潤物細無聲”的教育作用。近年來，我園以“與愛心相伴，與文明攜手，與快樂同行”為校園文化主題，本著“秉承歷史，立足園本，彰顯特色”的原則，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，積極開展校園文化建設，全面推進素質教育，極大地提升了辦園品位，提高了辦園質量，受到社會各界及教育同仁的普遍贊譽。
關鍵詞：幼兒園；校園文化；建設
中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）21-152-01
一、依托園設， 營造特色， 凸顯環境文化的教育魅力
近年來，借新園搬遷的東風，我們精心打造校園環境文化，力爭讓環境的每一部分都有益于孩子的全面發展，讓每一堵墻都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個角落都有美的閃現，讓校園處處都成為育人場所，凸顯環境文化的教育魅力。
走近幼兒園，遠遠地，就被富有兒童情趣的大門所吸引：長長的彩色鉛筆矗立一側，仿佛正在描繪最新最美的圖畫；兩顆錯落有致的大蘑菇依偎在另一側，靜靜地等待著人們的采摘；圍墻外一幅幅色彩鮮艷，形象夸張的古今童話故事娓娓道來一個個傳奇和美麗；門柱上滾動著的一條條紅色標語迎接著走進幼兒園的每一個人：“教育從心開始，我們將貼心的照顧您的寶寶” ，“親愛的孩子，老師是你最好的朋友！”，“請蹲下來和孩子說話”等等，一句句貼心的話語，無不彰顯著讓家長放心，給教師鼓勵，使孩子喜歡的韻味。走進幼兒園，就走進了一個充滿愛心，溫馨、和諧、文明、快樂的童話王國。
二、秉承傳統，提升內涵，展現精神文化的育人精髓
辦園理念是幼兒園辦園的理想和信念，是幼兒園辦園的靈魂和愿景，對幼兒園的辦學目標和發展方向有著引導和規范的作用，能夠激勵全體教職員工堅定地信奉某種教育價值觀，并讓全體教職員工對幼兒園的未來充滿信心。秉承我園30多年的辦園歷史，結合目前我園實際，在多方借鑒，反復研討，幾番推敲的基礎上，確立了“創設適宜幼兒發展的環境 搭建有益教師成長的舞臺”的辦園理念，以‘“孩子開心 家長放心 社會滿意 員工幸福”為辦園目標，形成了“民主 進取 創新 奉獻”的園風，全體教職工熱愛教育事業，愛護孩子，顧大局，識大體，愛崗敬業，樂于奉獻，在全園形成了一種民主、和諧、團結，進取的良好氛圍。
在辦園理念的引領下，要求全體教師要有“三心”即愛心、耐心和責任心，做到“四要”，即要尊重幼兒身心發展規律，要關心愛護每個幼兒，要有較強的服務的意識，要做大氣的人。
堅持“兩個尊重”，即尊重孩子發展規律，尊重孩子個性特點，對待孩子要多鼓勵表揚；尊重和愛護每一個孩子，蹲下來和孩子平等交流，做孩子的朋友，讓孩子在愛和溫暖中茁壯成長。
三、立足園本，精化制度，打造校園文化的保障體系
制度文化作為校園文化的內在機制，是維持幼兒園正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證幼兒園各項工作的順利開展。近年來，結合我園實際，在原有基礎上建立健全了各項規章制度、不同崗位人員工作職責和考核辦法三大系列，保教、衛生保健、安全、食品衛生、財務等五個方面100余項。比如《校本研修工作制度》、《幼兒體格鍛煉制度》、《食品留樣制度》、《安全工作制度》、《財務管理制度》以及防火、地震、食物中毒等預案，使各項工作有章可循，保證了做到了日常工作有條不紊，臨時任務完成出色，突發事件處理妥帖，為各項工作的順利開展提供了前提和保障。
在制度的執行過程中，針對我園規模大、班級多的特點，班子成員分工堅持縱向與橫向兩條線走，各塊工作既有分工又有合作。比如負責保教工作的副園長同時兼任大班年齡組的各項常規工作；負責安全及衛生保健工作的副園長同時兼任中班年齡組的額常規工作，負責后勤和幼兒灶的副園長同時兼任小班年齡組的常規工作。每日常規檢查也是縱橫一起走，值周員由一名班子成員、一名管理人員和兩名教師組成，負責檢查幼兒園整體工作的各個方面。保教、安全及衛生保健、后勤及幼兒灶各塊工作由分管領導組織檢查，然后匯總縱橫檢查結果，及時反饋，及時改正，確保幼兒園各項工作有序高效完成。
四、著眼師生，發展亮點，豐富活動文化的成長舞臺
為了在幼兒園營造一種愛讀書、喜讀書、讀好書的良好氛圍，努力打造書香型校園，每年由單位助資為教師訂閱《中國教育報》、《中國教師報》、《幼兒教育》、《學前教育》、《幼教博覽》等有關刊物和雜志，堅持開展讀書交流活動，每周安排1――2人，開展幾年來，教師們讀書的內容從業務書籍到自我修養，從教育專著到散文隨筆，從完成任務到自覺自愿，在全園掀起了讀書的熱潮，教師的專業水平和自身素質有了很大提高。
幼兒閱覽室有適合大中小各個年齡段孩子閱讀的各類書籍萬余冊，樓道和每個班級設置了圖書角，孩子們可以在這里選擇喜歡的書籍，自由閱讀，體驗讀書的快樂，養成讀書的良好習慣，書香書韻彌漫在整個幼兒園，馨香無比。
近年來，我們嘗試開展了圖書捐贈、好書分享等活動，全體教師和孩子踴躍參加，奉獻愛心，分享閱讀，把書香活動推向了高潮。
同時，根積極開展豐富多彩的活動，豐富幼兒生活，發展幼兒興趣，培養幼兒良好的生活行為習慣和活潑、自信、堅強、勇敢的個性品質，讓孩子健康快樂的成長。比如三八節的“我的媽媽”、五一節的“愛勞動的好孩子”、教師節的“老師，您辛苦了！”十月一日的“唱國歌，愛祖國”、元旦的“新年來了！”以及結合季節的踏春、秋游等等；堅持每年舉辦一次藝術節，每學期開展一次幼兒運動會，每周評選一次好娃娃和禮儀小標兵、環保小衛士等。
雨露潤花蕾，溫馨滿校園。經過幾年的努力，眉縣幼兒園成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。身處這樣一個充滿濃濃文化氛圍的童話樂園，孩子們說：“我喜歡眉縣幼兒園！”。老師們說：“在這里工作，我們很幸福”， 家長們說：“把孩子放在眉縣幼兒園，我們很放心”。目前，我們正以飽滿的熱情，昂揚的姿態，為幼兒園的進一步發展而努力！
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