內(nèi)容摘要：《綱要》提出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)”。因此，日常活動(dòng)中我們留心收集適宜、安全、衛(wèi)生、耐用、不易碎的廢舊材料，幫助幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，美化環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞：廢舊材料 幼兒園 一日活動(dòng) 作用
陳鶴琴先生認(rèn)為好的玩具和材料會(huì)引起幼兒的多種動(dòng)作，環(huán)境中的一根木棒、一支竹片、一塊木板都成為玩具的材料。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，沒(méi)有材料就沒(méi)有真正的學(xué)習(xí)，更談不上真正的發(fā)展。因此，材料的使用是幼兒園一日活動(dòng)中的重要組成部分，我們?cè)趯?shí)際工作中有效整合資源，廢舊利用，收到了很好的效果。
一.廢舊材料使區(qū)域活動(dòng)精彩紛呈
廢舊材料和幼兒教育看似是兩個(gè)不相關(guān)的概念和范疇，但它們之間卻有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
首先，廢舊材料在區(qū)域活動(dòng)中的投放與操作，激發(fā)和增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。區(qū)域活動(dòng)材料的投放是影響幼兒活動(dòng)、激發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵。如果區(qū)域活動(dòng)材料全用現(xiàn)成的可操作的學(xué)具玩具，其弊端就在于：一是成本高，浪費(fèi)大；二是不宜保管，缺乏變通，幼兒玩過(guò)一段時(shí)間后，幼兒對(duì)此類玩具的目標(biāo)、玩法已經(jīng)很熟悉，就會(huì)失去興趣，不愿玩也不喜歡進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。因此，尋找和投放低成本、易收集，活動(dòng)功能靈活的材料是活動(dòng)區(qū)必不可缺少一部分。
其次，廢舊材料在區(qū)域活動(dòng)中的投放與操作，培養(yǎng)了幼兒的操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。幼兒可在活動(dòng)區(qū)中將收集的樹(shù)葉、蛋殼、各類盒子、毛線、紐扣、碎布、麥稈、植物種子、飲料瓶、干果殼等等，通過(guò)折、剪、畫(huà)、粘貼、搭建、涂色等等制作自己喜歡的東西，或通過(guò)拼、疊、鑲嵌、搭建等設(shè)計(jì)新穎別致、獨(dú)具一格的藝術(shù)作品，而這些廢舊材料，都是從幼兒生活中來(lái)的，把這些材料投放到活動(dòng)區(qū)里，真正體現(xiàn)了教育生活化，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作力、思維想象力、創(chuàng)造力和審美能力，開(kāi)發(fā)了幼兒的創(chuàng)新潛能。同時(shí)，在玩的過(guò)程中，他們?cè)谝黄鸹ハ嗌塘俊⒐餐接憽⒑献鞔罱ǎB(yǎng)成了合作意識(shí)，自覺(jué)體驗(yàn)到了合作的需要，體會(huì)到了合作的愉悅，更提高了合作技能，初步掌握了合作過(guò)程中的潛規(guī)則。
二.廢舊材料使戶外游戲活動(dòng)趣味橫生
《綱要》指出要開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。在戶外游戲活動(dòng)的組織實(shí)施中，教師既思考游戲情節(jié)的合理性、豐富性，也思考該年齡段幼兒的健康目標(biāo)，還思考教具玩具制作的巧妙、耐用、美觀，更要挖掘材料的利用價(jià)值，發(fā)揮材料的不同功用。如：同一種材料有不同的玩法，玩法不同，教育價(jià)值也不同。將廢舊輪胎中間部分用繩子編成網(wǎng)狀，做成小型蹦蹦床，練習(xí)原地縱跳；或用廢舊輪胎做花園圍欄，并涂上油漆，幼兒可當(dāng)“小橋”，練習(xí)平衡、增強(qiáng)膽識(shí)；還可讓幼兒點(diǎn)數(shù)輪胎、或按顏色分類、觀察輪胎的排列規(guī)律；將許多舊輪胎釘在墻上可做攀巖，練習(xí)幼兒攀爬能力；還可以在輪胎下面安裝滑輪，讓幼兒嘗試玩自制賽車的游戲等等。使幼兒在積極快樂(lè)的心情下游戲，健康成長(zhǎng)。
三.廢舊材料使環(huán)境創(chuàng)設(shè)栩栩如生
環(huán)境是幼兒園的重要資源，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方發(fā)展的需要，那么，如何利用廢舊材料布置環(huán)境呢？多年來(lái)，我們不斷探索，推陳出新，充分利用墻面和空間，根據(jù)課程教學(xué)、主題活動(dòng)、季節(jié)時(shí)令、傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)特色等內(nèi)容，整體規(guī)劃，分層布置，做到層層有主題，班班有特色，既符合孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平，又富有藝術(shù)的感染熏陶，同時(shí)，讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在這種氛圍中受到啟發(fā)、教育，使環(huán)境正真起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。如：二樓樓道墻裙部分用各類廢舊紙盒、紙盤、吸管、柳條、泡沫塊等布置春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日特色，渲染節(jié)日氛圍。用廢紙卷炮竹、用廢光盤做龍燈、用乒乓球做湯圓、用泡沫塊做月餅、用碎布縫香包、用蛋托做掛件等等，這些環(huán)境的布置，讓孩子了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗節(jié)日文化，傳承中華民族美德，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，發(fā)展孩子的社會(huì)性行為。三樓樓道將生活中的各種日用收集整理、造型，做成藝術(shù)作品，讓孩子觀察、觸摸、感知，體驗(yàn)材料的有用、有趣，更好的培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)。
總之，廢舊材料是幼兒園一日活動(dòng)中不可缺失的東西，教師應(yīng)多引導(dǎo)孩子觀察、收集、運(yùn)用，最大限度發(fā)揮材料的潛在教育價(jià)值，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
（作者單位：甘肅會(huì)寧縣幼兒園）
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