孩子的行為習慣是在什么時候形成的呢？什么時候是最佳的習慣形成期呢？眾所周知，是孩子們在幼兒園的時候。這一時期，教師責任重大，幼兒各方面剛剛起步，自我行為初步養成，教師要謹防孩子們壞習慣的持續，力求培養孩子的好品德、好習慣。正如陶行知先生所說的“好習慣養成了，一輩子受用，壞習慣養成了，一輩子吃它的虧。”所以說，搞好兒童的教育，使之健康成長，教師必須兢兢業業，持之以恒、刻苦努力。教學多年，有如下體會，希望與同仁商榷。
　　一、注重音樂教育，把德育滲透
　　學生階段、尤其是幼兒階段是世界觀、人生觀、審美觀初步形成的階段。一首動聽的歌曲，其歌詞的內涵往往用優美的詞句，形象地表達一個深刻的思想主題。如幼兒園流行的《一分錢》這首歌謠，多么童真美妙的歌曲，讓孩子們在牙牙學語之時就懂得了撿到東西要交公，頌揚了一種拾金不昧的高尚品德。再如《中華人民共和國國歌》，它喚起人們追憶抗戰時期英烈們的光輝形象，在壯烈的意境中，使學生們深刻地領會歌詞中的一系列歷史唯物主義的基本原理。而一首革命歌曲，從某個角度來講，則是一堂政治課的輔導課。
　　二、正確實施“愛的教育”
　　實施“愛的教育”是每一個幼兒園教師的初衷，這并沒有錯，但是，一定要把握好施愛的方式。施愛的前提是孩子要對老師有“敬”有“愛”，因“敬”生“畏”。如果孩子一點兒也不敬畏你，怎會有良好的紀律？教不嚴，師之惰，對孩子們一味關愛，愛得過多，約束得過少也會適得其反，這樣，孩子們不知道什么是該做的或不該做的，什么是對的或錯的，觀念上從沒有是非善惡之分。我們要給孩子的不單單是關懷與愛心，同時還要重點給孩子們正確的是非觀和人生觀，對他們進行真善美的教育，教他們怎樣為人處世。
　　三、引發孩子們學習的興趣，為小學打好基礎
　　幼兒園教師要從孩子們的興趣、態度、能力水平、疑點等方面對孩子們的學習進行全面、客觀的分析,然后從實際情況出發設定課時教學目標。一些幼兒入園前已經會數100以內的數,甚至會2個2個地數,5個5個地數,10個10個地數,但如果與物體對應,做到手口一致,可能有些困難。許多學生觀察物體時不夠全面,同一種物體,只關注局部、忽視整體,致使同種物體數量不完整,因此要把培養觀察的能力與方法作為重要目標，教學時要引導學生關注數學,關注課堂學習。
　　總之，幼兒時代對人生至關重要。作為教師，我們希望每一個幼兒都很優秀，都能夠擁有良好的思想道德，擁有健康的思維，擁有快樂的人生。培養幼兒是百年大計，我們教師要再接再厲，強化孩子的思想道德教育，讓他們養成良好的習慣，打好一生的基礎。

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