記者筆記:“iPad控”正在低齡化 記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),“iPad控”確實(shí)有低齡化的趨勢,記者采訪到的幼兒園老師,不少表示班上的孩子都有玩iPad的經(jīng)歷,有的孩子還很熟練。在重慶城區(qū)一所幼兒園大班,記者請老師協(xié)助進(jìn)行了一項(xiàng)小調(diào)查,全班27個孩子中,沒有接觸過iPad的只有3個,接觸過的孩子在談起玩iPad的經(jīng)歷時,都很興奮,沒有孩子表示不喜歡。
不一會,17位小朋友將放置iPad的課桌圍住,幾個手快的已經(jīng)在屏幕上滑動著玩了起來。一個小女孩對記者說:“我會玩切西瓜,憤怒的小鳥……”在老師維持秩序的情況下,并沒有出現(xiàn)爭搶的場面。記者注意到,另一個4歲的小男孩已經(jīng)熟練地打開了名叫“間諜鼠”的游戲,并且順利地通過兩個小關(guān)卡。
記者還在網(wǎng)上發(fā)起調(diào)查,在收到的62份有效回答中,近20位家長表示“iPad游戲的確很好玩,攜帶也方便,自己的孩子很喜歡”。婷婷快三歲了,之前每天媽媽一下班,就黏在媽媽身邊,不讓媽媽做家務(wù),喊著要陪她玩。自從給婷婷買了iPad,媽媽的煩惱就沒有了。婷婷的媽媽說,每次媽媽們聚會的時候,大人們在一起聊天,小朋友們拿著一臺iPad,在一旁玩游戲、看動畫片,忙得不亦樂乎。看起來,iPad把家長從孩子那里解放了出來,擁有了更多的自我空間。記者采訪發(fā)現(xiàn),不少家長把iPad當(dāng)“保姆”,自己工作繁忙,無法陪伴孩子,因此讓iPad轉(zhuǎn)移孩子的注意力;有的父母本身就是“iPad控”,把玩游戲當(dāng)作重要的放松方式,孩子耳濡目染也跟著玩。
記者注意到,還有一些家長認(rèn)為iPad可以下載各種網(wǎng)上教育資源,開發(fā)孩子智力,讓孩子通過它聽
兒歌、聽故事、學(xué)英語、畫畫、做數(shù)學(xué)題等,是對孩子進(jìn)行教育的好幫手。記者了解到,iPad確實(shí)能夠提供上述功能。不少家長贊成孩子使用iPad正是基于這種教育功能的開發(fā)。
記者采訪到的孩子,一旦接觸到iPad,確實(shí)都表現(xiàn)出濃厚的興趣,愛不釋手,每天使用時間超過1小時以上的不在少數(shù)。
有關(guān)專家呼吁,家長和幼兒園應(yīng)當(dāng)限制孩子使用iPad這類電子產(chǎn)品的時間,警惕它對孩子健康特別是視力的傷害。在使用了一年多之后,6歲孩子岳岳的媽媽對使用iPad產(chǎn)生了警惕,她告訴記者:喜歡上iPad后,孩子對出門到大自然中游玩的要求減少了,對有伙伴來一起玩的要求減少了,開始習(xí)慣“宅”在家里,習(xí)慣自己一個人玩。本身就從事教育工作的岳岳媽媽注意到孩子行為方式的變化,并開始謀求改變:減少孩子接觸iPad的時間,增加孩子戶外活動和集體活動時間。
對視力的傷害是另一個方面。江北智明幼兒園一位小朋友,近期出現(xiàn)頻繁眨眼睛、流眼淚的情況,家長吳先生告訴記者:孩子的情況可能和使用iPad時間過長有關(guān)。北京大學(xué)人民醫(yī)院眼科醫(yī)師李明武表示,兩三歲的幼兒視力尚未發(fā)育成熟,平時看電視都要限制時間。iPad很多畫面都采用明亮的色彩,視覺刺激過于強(qiáng)烈,過長時間的注視,會引發(fā)孩子視神經(jīng)疲勞,甚至誘發(fā)近視。
看著孩子的小手在手機(jī)或者平板電腦上熟練地操控游戲時,很多家長都會不以為然地認(rèn)為這是一種時尚,一種潮流,甚至認(rèn)為是孩子聰明的表現(xiàn)。對此,從事幼教的老師和專家并不認(rèn)可,甚至連眼科醫(yī)院的醫(yī)生都不止一次“抱怨”,電子產(chǎn)品的普及成了兒童近視日漸低齡化的罪魁禍?zhǔn)住?
家長誤區(qū):玩游戲可以開發(fā)孩子的智力
80后的李先生是個游戲迷,3歲的兒子在他的影響下可以說是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。李先生說,最開始在家工作時,兒子總在一旁搗亂,為了讓小家伙安靜些,就把iPad或iPhone里的游戲調(diào)出來給兒子玩。時間長了,李先生就特意下載一些適合兒童玩的游戲,以及一些兒童歌謠和動畫片,在他上網(wǎng)玩游戲的同時,也用這個辦法“照顧”兒子。他感覺這也相當(dāng)于一臺早教機(jī)了,寓教于樂,還省得兒子鬧人。李先生說,可時間一久出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題,兒子對游戲著迷了,只要玩上了,就一直玩到?jīng)]電,甚至連晚上睡覺的時候都喊著:“我過關(guān)了!我過關(guān)了!”
除了像李先生這樣的家長,還有不少家長是迫于環(huán)境的因素,讓孩子接觸iPhone、iPad等電子產(chǎn)品。家長王女士說,看著身邊的家長都給孩子玩,尤其是iPad里能下載各種所謂早教開發(fā)的游戲軟件,再聽人家講孩子玩得多好、多聰明,就怕自己的孩子因?yàn)椴粫湮椋蕴匾馊ベI了一臺,每天陪著孩子研究怎么玩。
老師經(jīng)驗(yàn):玩游戲孩子上課愛分心
重慶市渝中區(qū)某幼兒園中班的一位叫“飛兒”的老師告訴記者,幼兒園是不建議孩子長時間接觸手機(jī)、電腦、電視的,孩子在家休息時,也建議家長控制孩子每次看電視或玩游戲的時間,最好不要超過15分鐘。如果孩子在家長時間玩游戲、看電視,到幼兒園上課時就容易注意力不集中,不愿意主動跟小朋友一起玩,不利于孩子的學(xué)習(xí)和成長。
記者在幼兒園里看到,每個班級都有很多種玩具,老師會組織孩子們進(jìn)行互動游戲。老師說,一些基本的生活常識和傳統(tǒng)玩具的玩法孩子們很欠缺,在幼兒園里,老師會讓孩子們在一起玩玩具,互相啟發(fā),教孩子們自己穿衣服、穿鞋子,自己大小便、自己洗手等力所能及的事情。
醫(yī)生警告:長期玩iPad會造成近視
近兩年來,近視已經(jīng)發(fā)展到幼兒園的孩子。幼兒園保健醫(yī)生王生告訴記者,他接診過年紀(jì)最小的是一個4歲半的小男孩,家長感覺孩子眼睛總是很疲憊的樣子,于是帶孩子到醫(yī)院檢查,經(jīng)檢查,孩子的眼睛已經(jīng)形成早期的假性近視,而近視的原因則與長時間看電視有很大關(guān)系。
醫(yī)生表示,家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,嚴(yán)格控制看電視、玩iPad的時間,每次要控制在15~20分鐘之內(nèi),包括成年人也是一樣。另外在看書寫字時,光線不要太暗,也不要用彩色燈光。
早教專家:教師家長要能引善疏
南京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)教師原晉霞,是一個兩歲半孩子的媽媽。她告訴記者,她不會禁止孩子玩iPad,但一定要有控制、有節(jié)制。與其禁止,不如疏導(dǎo)孩子,想辦法幫助孩子學(xué)會管理使用iPad,“兒子上次體檢,醫(yī)生說他眼睛有點(diǎn)散光,建議每天玩電子產(chǎn)品的時間不超過15分鐘。我拍拍兒子的肩膀,告訴他要聽醫(yī)生阿姨的話,他點(diǎn)點(diǎn)頭。回家后,兒子玩iPad,我就問他:‘醫(yī)生阿姨怎么說的?’他說:‘只能玩15分鐘。’我及時肯定他:‘你真棒,記得醫(yī)生阿姨的話,每天只能玩15分鐘,否則眼睛就看不見媽媽啦。’現(xiàn)在他特別乖,玩一會后,就問我:‘媽媽,到15分鐘了嗎?’只要我說到了,他就關(guān)機(jī),而我也會表揚(yáng)他的自律,夸他長大了,夸他真懂得保護(hù)視力,將來一定有一雙特別明亮的眼睛,可以當(dāng)飛行員。”
原晉霞告訴記者,她和其他家長一樣,工作非常繁忙,盡管如此,還會經(jīng)常帶孩子到小區(qū)里和小朋友一起玩耍,參加戶外活動,接觸大自然。在這個過程中,她也體會到家長的不易,她對記者說:“建議社區(qū)能夠給兒童成長更多的支持,例如為孩子創(chuàng)造安全、寬敞的活動區(qū)域;組織家庭在一起參與活動,給孩子們創(chuàng)造和父母以及和其他小朋友一起玩耍的機(jī)會;組織一些講座、沙龍,傳遞一些正確的育兒理念等等。通過多種形式支持家庭參與社區(qū)互動,豐富孩子們的真實(shí)生活。”
iPad等電子產(chǎn)品是兒童成長的一把雙刃劍,去弊存益需要各方努力:家長要明確在電子產(chǎn)品使用過程中的監(jiān)護(hù)、示范、引導(dǎo)職責(zé),幫助孩子建立科學(xué)用眼習(xí)慣,提高孩子自我管理能力;醫(yī)療、教育等相關(guān)部門,應(yīng)該給予公眾科學(xué)權(quán)威的解釋、可操作的指導(dǎo)意見;社區(qū)、幼兒園和學(xué)校也應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造更多增進(jìn)同伴關(guān)系、親子關(guān)系,探索大自然的實(shí)踐機(jī)會。只有這樣,科技進(jìn)步才能變成“好蘋果”,才能真正為孩子的成長插上翅膀。
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