小班語言教案《誰會飛》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗游戲的快樂，理解兒歌內容，樂意朗讀，并用肢體動作表現，樂意參與表演，大膽學說角色對話，快來看看幼兒園小班語言《誰會飛》含反思教案吧。

　　教學目標：
　　1、理解兒歌內容，樂意朗讀，并用肢體動作表現。
　　2、體驗游戲的快樂。
　　3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
　　4、能簡單復述兒歌。

　　教學過程：
　　（一）情景中發現
　　（向幼兒呈現一個天空、小河的場景，里面放置著“魚”和“鳥”的動物教具）
　　師：
　　1、你看到了什么呀？（幼：天空、小河）
　　2、再輕輕的走過去一點，看看還有什么？它們在做什么？（幼：小魚、小鳥，小魚在游，小鳥在飛呀飛）
　　3、小魚在哪里游？小鳥在哪里飛呢？（幼：小魚在水里游，小鳥在天上飛）
　　4、我們一起來學一學小魚游和小鳥飛好不好？
　　（教師邊帶領幼兒模仿動作，邊朗誦兒歌中的四句：小鳥小鳥怎樣飛？撲撲翅膀飛呀飛，小魚小魚怎樣游？搖搖尾巴游呀游）

　　（二）情景中理解
　　師：1、剛剛我們小鳥和小魚是怎么飛怎么游的呀？（幼兒說不完整）沒有聽清楚呀，沒關系，我們再來聽一聽。（教師再次朗讀兒歌）聽到小鳥是怎么飛的嗎？（幼：撲撲翅膀飛呀飛）小魚是怎么游的呢？（搖搖尾巴游呀游）
　　2、現在我們一邊學小鳥和小魚，一邊來說說它們是怎么飛怎么游的好嗎？（幼兒跟著老師邊模仿動物邊朗讀兒歌）

　　（三）情景中游戲
　　師：
　　1、還有誰會飛？誰會游呢？跟旁邊的好朋友說一說。（幼兒兩兩相互說）
　　（出示各種會飛和會游的動物頭飾）
　　2、很多小動物，小朋友去選一個自己喜歡的動物也讓它們去飛呀飛游呀游。
　　3、（巡回提問）你是誰？你是怎么飛（游）的？

　　活動反思：
　　這是一個兒歌活動，目的是想引導幼兒主動參與游戲，初步學念兒歌，在寬松的環境中，鍛煉語言能力和思維能力。在整個活動中，我以“媽媽帶寶寶游戲”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個自由，寬松的語言游戲環境中玩玩學學。整個活動幼兒的主體性得到了充分的發展，不同的形式讓幼兒在學習的過程中興趣濃厚。

小百科：飛象形，小篆字形，下面象展開的雙翼，上面象鳥首。本義：鳥飛。

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