大班美術教案《石頭》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能大膽的進行石頭的組合，創造出新穎的形象，學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣，嘗試用裝飾好的石頭造型來創編故事，發展幼兒的想象力、創造力和語言表達能力，快來看看幼兒園大班美術《石頭》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。
　　2、能大膽的進行石頭的組合，創造出新穎的形象。
　　3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創編故事，發展幼兒的想象力、創造力和語言表達能力。
　　4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
　　5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　重點難點
　　知道石頭的種類及功能。

　　活動準備
　　1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干并分類）
　　2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。
　　3、各組一塊抹布。

　　活動過程
　　（一）教師以動畫片形象引入，出示范例，引導幼兒觀察討論。
　　問題：
　　1、他們是什么做的呀？
　　2、你們覺得這塊小石頭象什么？
　　3、他們的樣子是一樣的嗎？
　　（二）教師引導幼兒看看、說說、想想石頭象什么？
　　要求：
　　1、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么？
　　2、和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？
　　3、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么？
　　（三）教師介紹制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。引導幼兒先在紙盒內組合石頭，然后對石頭進行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒進行裝飾，完成作品。
　　（四）教師提出活動要求
　　要求：
　　1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。
　　2、要用上各種好看的顏色。
　　3、在裝飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。
　　（五）幼兒創作石頭畫，教師指導
　　教師重點指導幼兒大膽想象，能利用各種石頭進行組合，創作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
　　（六）創編故事
　　教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創編故事。

　　教學反思
　　（一）本次活動的成功之處
　　石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發現，可以說該活動是生成于孩子的興趣。這就符合了新綱要中所提到的“教育內容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。
　　在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創作的樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料。
　　（二）本次活動的不足之處及提出新的設想
　　在這次活動中，經過過后的反思，我認為存在著以下幾點不足之處：
　　1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個環節提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。
　　2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。識方面的準備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。
　　3、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。
　　（三）幼兒的創新之處
　　在整個活動中，幼兒的想象力及創造力得到了較好的發揮。

小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質地堅固、脆硬。可用來制造石器，采集石礦。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

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