【摘要】隨著全球高科技技術的迅猛發展，信息化已經在各個領域得到充分利用，而幼兒教育作為幼兒的啟蒙教育時期，學校應當積極與時俱進，遵循幼兒的發展規律，靈活運用現代信息技術和多媒體教學技術，加強幼兒教育資源的信息化，使信息化教育與幼兒教育有效融合，讓課堂教學充滿趣味性和互動性，激發幼兒的學習興趣，提高幼兒的學習能力，以此促進幼兒的身心健康發展。因此本文就信息化教育資源在幼兒教育中的整合和利用，進行了深入研究和科學探討，重點闡述了幼兒教育進行信息化教育資源整合的必要性，并提出了加強信息化教育資源在幼兒教育中的利用具體措施，希望通過本文的研究和探討，促進我國幼兒教育和信息化教育的有效融合，以此促進我國幼兒教育的信息化。

【關鍵詞】幼兒教育；信息化教育資源；整合與利用

1引言

信息化教育已經從高等教育建設普及到幼兒教育的建設中來，信息化教育在幼兒教育中的有效應用和利用，可以豐富教師的教學方式和教學內容，保障教師的教學效果和教學質量，有效吸引幼兒的注意力，激發幼兒的學習興趣和學習熱情，提高幼兒的學習效率，提升幼兒的學習能力和學習水平，促進幼兒健康發展。但由于幼兒教育的特殊性，因此信息化教育在幼兒教育過程中，應充分考慮到幼兒的心理特征，教師要加強與幼兒的活動和交流，充分滿足幼兒的學習需求，使信息化教育與幼兒教育優先結合。

2幼兒教育進行信息化教育資源整合與利用的必要性

隨著現代科學技術的發展和進步，幼兒教育也應當積極與時俱進，積極轉變教學理念和家長模式，改變傳統的教育方法，積極采用信息化教育，利用現代信息技術和多媒體技術，將大量的網絡教育資源進行整合和利用，以此豐富教學內容，實現信息資源的共享，將網絡視頻和音頻以及幼兒動漫合理穿插到教學過程中，以此吸引幼兒的注意力，提高幼兒的學習能力，滿足幼兒的學習需求，讓課堂教學充滿趣味性和多樣性，讓幼兒在生動有趣的課堂氛圍之中學的快樂、學的舒心，通過多元化的教學方式，充分激發幼兒的的發散性思維邏輯，實現寓教于樂，讓幼兒學會學以致用，活學活用。對幼兒進行信息化教育是當前幼兒教育階段的新形勢，也是遵循幼兒身心發展規律的一種教學方式，信息化教育是以現代教育思想和教學理論為指導，充分利用現代化信息技術，有效開發教育資源的教學方式，它可以豐富教學內容，優化教學過程，激發幼兒的學習興趣和學習熱情，培養幼兒養成良好的學習習慣，提高幼兒的學習能力和學習水平，促進幼兒健康成長。與此同時，有效利用信息化教育資源，建立幼兒信息化教育資源平臺，可以盤活現有的幼兒教學資源，形成科學的幼兒信息化教育系統，使這些幼兒信息資源變得多元化、知識化、形象化，以此推動信息資源的共享，以視頻資源和音頻資源以及動漫資源豐富教學內容，讓課堂教學更具有兼容性、互動性、趣味性和實用性。

3加強信息化教育資源在幼兒教育中的整合與利用

當前我國幼兒教育過程中，由于教育對象的特殊性，信息化教育資源在幼兒教育中的整合和利用有限，因此筆者通過深入研究和科學探討，認為可以從以下幾個方面加強信息化教育資源在幼兒教育中的整合與利用：

3.1加強幼兒教育資源的信息化建設

相較于其他學習階段的教育資源的信息化建設，幼兒教育階段的教育資源的信息化建設較為落后和薄弱，但隨著時代的變化和發展，人們對幼兒教育的教學要求越來越高，因此幼兒園要轉變傳統的教學理念，積極與時俱進，加強幼兒教育資源的信息化建設，購買信息化設備，教師通過先進的信息技術，讓幼兒真實的去接受世界，讓信息技術促進幼兒的學習和發展，把幼兒教育信息化作為重要的教學任務和教學目標，使信息化教育資源更好的為幼兒教育提供教學資源和教學依據。

3.2對信息化教育資源有全面的認識

由于幼兒正處于幼兒時期這一特殊階段，他們的思維邏輯還不完善和成熟，對于一些抽象的數字符號和復雜的語言文字往往不易理解和掌握，因此幼兒教師應當遵循幼兒的發展規律，積極指導幼兒直觀接觸相關學習知識，讓幼兒通過多媒體教學技術、親身體驗或者是動手操作等多種教學方式來全面的理解和掌握知識。比如教師通過多媒體教育技術，將即將講授的教學內容，用視頻、音頻以及動漫的形式進行課堂教學，用有聲、有形、有圖的等多元化的教學內容來吸引幼兒的注意力，讓幼兒積極參與到課堂教學活動之中，提高幼兒的學習能力和學習水平，讓課堂教學充滿趣味性和互動性，促進幼兒綜合能力的提升。

3.3充分運用和利用信息化教育資源

幼兒時期是幼兒的教育啟蒙時期，也是幼兒人生中的最重要的智力發展階段，因此要想提高幼兒的智力，教師要充分理解幼兒教育的教學內容利用信息化教育資源，有目的、有計劃的進行課堂教學，不能純粹的為了具體備課而運用信息化教育資源，而是要在信息化教育資源的基礎之上，根據幼兒的實際需求進行調整，使教學內容符合幼兒的學習需求，以此有效激發幼兒導向性自主性和學習積極性。

3.4積極創設教育信息化平臺

有效的提高幼兒的學習能力和學習水平，教師除了充分運用和利用信息化教育資源之外，還需要積極創設教育學臺，以此加強與幼兒家長的溝通和互動，讓家長及時的了解和關注幼兒的學習情況，為幼兒營造良好的學習氛圍，實現家校合一，多方面的敦促幼兒去學習，以此促進幼兒身心健康發展。

4結語

綜上所述，隨著現代科學技術的發展和進步，信息化已經被應用到各個領域，而信息化教育資源在幼兒教育過程中的整合與利用，可以有效提高教學水平，保障教學質量，豐富教學模式，激發幼兒的學習興趣和學習熱情，充分滿足幼兒的學習需求，因此幼兒園要加強幼兒教育資源的信息化建設，幼兒教師應當對信息化教育資源有全面的認識，充分運用和利用信息化教育資源，創設適合幼兒學習的教學內容，積極創設教育資源信息化平臺，加強與家長的溝通和互動，實現家校合一，促進幼兒綜合能力的提升。

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作者:王穎 單位:寧夏回族自治區人民政府機關幼兒園

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