幼兒美術作品表現著每個幼兒的美術水平和個性思維，將其展出是一件非常有意義的事情。一般而言，幼兒的美術集體活動結束后，教師都會將他們的作品展示在班級某面墻上設置的“畫框”（或類似于“畫框”的有序排列的文件袋等）里，以提供幼兒互相欣賞的機會，也給家長提供了解孩子的機會。

以我們幼兒園來說，我們班級每周都有一到兩次的美術活動，隨著每周預設的創意美術活動的進行，孩子們的作品也在不斷地增加、更新。而許多的幼兒園教師會將優秀的兒童作品拿來布置班級環境，畫的不好的作品則丟棄在一旁。很多時候，一次創意美術活動結束后，教師會讓孩子們將自己的作品放到作品袋中，其實這些大量的幼兒作品，我們無需將它們堆積在一旁，可以通過我們教師的智慧，用于更多的環境布置和各種多彩的活動中去，這既為教師節省了布置環境的時間，也讓孩子們設身處地的感受到自己的勞動成果是被老師、成人所尊重、喜愛的，從而萌發孩子們對美術活動的興趣，激發他們的創造力。

教師如何有效利用孩子們的美術作品呢？就此，我以《可愛的巧虎和小花》中班創意美術活動為例說說我的觀點。

一、能夠到的材料

【淺談教師對幼兒美術作品的有效利用】相關文章：

• 談幼兒創造性美術活動的指導

• 美術技能學習

• 淺談在美術活動中培養幼兒的想象力_

• 從幼兒繪畫中看幼兒的空間知覺的發展

• 面對如何培養幼兒繪畫興趣給父母的10個建議

• 新課改中如何實施美術教育

• 怎樣指導幼兒的繪畫

• 探索幼兒園美術教育的新舉措

• 淺談如何指導中班幼兒美術活動

• 幼兒繪畫心理的發展及繪畫教育的原則

• 活教育與幼兒園紙藝

• 在繪畫中放飛想象的翅膀