活動目標：
1．通過各種形式,感受散文詩所表達的意境美。
2．理解散文,并運用動作表現散文詩中形象性的動詞：爭、睜、撲。
3．發展幼兒的想象力和語言表達能力。
活動準備：
1．自制《綠色的書》圖書(做成樹的外形)2．胸飾,動物圖片、樹的圖片若干。
3．錄制的配樂散文活動過程：
1．導入活動,引起幼兒興趣。
師：小朋友平時最喜歡讀書了,你喜歡看什么書呢？（幼兒自由交流）今天老師也帶來了一本書,是一本你從沒讀過的書,你們看（出示自制圖書）？這是一本怎樣的書？
教師：到底誰喜歡讀這本綠色的書呢？我們一起來欣賞一首散文詩《綠色的書》。
2．理解散文詩第一段的內容。
（1）初步欣賞散文第一段。
教師：誰來讀這本綠色的書了？
小鳥（星星、露珠）是怎么讀這本綠色的書的？
（2）再次傾聽散文第一段,用動作表現爭、睜、撲。
教師：小鳥（星星、露珠）是怎么讀這本綠色的書的？
（3）表演散文第一段3．理解散文詩第二段的內容。
教師：大家為什么都喜歡讀這本綠色的書呢？我們一起從散文詩中找到答案。
（請幼兒聽錄音完整地欣賞散文。）教師：小鳥、星星、露珠為什么都喜歡讀這本綠色的書？
4．完整欣賞散文詩,體驗優美的意境。
5．創編：綠色的書（1）教師：現在老師就是一棵樹,你覺得誰會來讀我呢？
它會怎么讀呢？
（2）幼兒創編（3）個別幼兒說一說自己創編的書。
6．結束活動。
師：現在我們都是綠色的樹了,我們去把它們變成一本本綠色的書,好嗎？
指導幼兒邊欣賞散文詩邊制作綠色的書。
活動延伸：讓幼兒在表演區繼續表演散文詩。
在美工區中放入樹等制作圖書的材料,幼兒繼續創編綠色的書。
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