在開(kāi)展地方民間藝術(shù)文化傳承教育的研究中，為了更好地促進(jìn)民間藝術(shù)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，讓幼兒欣賞和感受到平遠(yuǎn)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，更多的領(lǐng)略到平遠(yuǎn)民間藝術(shù)的博大精深，我們將來(lái)自民間的藝術(shù)文化融合在幼兒的美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等活動(dòng)中。
　　一、豐富區(qū)角活動(dòng)材料，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)文化的興趣
　　1. 美術(shù)區(qū)
　　在美術(shù)區(qū)我們投放了橡皮泥、彩色紙、彩帶、碎布頭、吸管、紙盒等大量的材料，讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的粘貼操作。在美術(shù)區(qū)孩子們非常興奮認(rèn)真的制作起來(lái)。通過(guò)畫、剪、貼，制作了許多自己喜歡的作品。活動(dòng)中流露出對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，盡情的享受民間藝術(shù)美的熏陶，掌握了動(dòng)手操作技能，同時(shí)積極大膽地表現(xiàn)自己去創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。
　　2. 音樂(lè)區(qū)
　　在充滿舞臺(tái)效果的音樂(lè)區(qū)中，我們擺放了鑼、鼓、鈸、打擊樂(lè)器等道具，引導(dǎo)他們大膽運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)行表演。還擺放了表演服飾、民間舞曲錄音帶等。孩子們?cè)谶@里自?shī)首詷?lè)，始終興致高漲，自由表演……在小朋友的表演下更生動(dòng)幼兒戴上各種頭飾，伴隨音樂(lè)旋律舞動(dòng)起來(lái)。既培養(yǎng)了幼兒的節(jié)奏感、表現(xiàn)能力，又增加了活動(dòng)的趣味性。
　　3. 圖書區(qū)
　　為了讓孩子們更好地了解民間文化的由來(lái)，根據(jù)民間童話選、民間故事、民間童謠等相關(guān)畫冊(cè)。引導(dǎo)孩子們通過(guò)看、說(shuō)、講了解書中民間文化，從而培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，鍛煉了交流能力，家長(zhǎng)為孩子所講述的民間知識(shí)而驚訝！還讓幼兒搜集了很多廢舊的民間文學(xué)圖案讓幼兒拼擺后進(jìn)行創(chuàng)編故事。
　　二、平遠(yuǎn)民間文化滲透在幼兒教學(xué)活動(dòng)中
　　1. 創(chuàng)設(shè)平遠(yuǎn)民間文化藝術(shù)氛圍
　　我們開(kāi)展的區(qū)域活動(dòng)，不是單一的讓幼兒去“做做、玩玩”，而由教師從中去協(xié)調(diào)各類活動(dòng)之間的聯(lián)系，將民間藝術(shù)教育與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)相連，將區(qū)域活動(dòng)與幼兒的一日活動(dòng)有機(jī)相連。如：在小班主題活動(dòng)“龍騰虎躍”這一主題活動(dòng)中，讓幼兒畫《龍》，我們有意識(shí)地在走廊、過(guò)道、教室掛上各種各樣的龍……請(qǐng)幼兒在活動(dòng)中觀察其外形、材質(zhì)，激發(fā)幼兒繪畫地興趣；幼兒在繪畫時(shí)，用不同的民間色彩將龍打扮的特別漂亮。中班《船燈舞》，提供充足的材料，讓幼兒區(qū)探索、裝飾、粘貼，布置的非常精美，令人稱贊不已，大班《落地金錢》，那動(dòng)聽(tīng)的旋律配上優(yōu)美的舞姿，讓人感受到平遠(yuǎn)民間文化的魅力。
　　2. 平遠(yuǎn)民間藝術(shù)文化和各領(lǐng)域教學(xué)的有機(jī)銜接
　　傳統(tǒng)文化可以融合到幼兒園的各學(xué)科中，如我們結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)向幼兒傳授民間童謠、民間傳說(shuō)，社會(huì)領(lǐng)域里我們向幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)的喜慶活動(dòng)的教育，讓幼兒懂得這些民間文化歡慶節(jié)日帶來(lái)的氣氛，音樂(lè)活動(dòng)中我們可以向幼兒進(jìn)行民間音樂(lè)的學(xué)習(xí)，基本舞步及表演動(dòng)作，美術(shù)活動(dòng)中我們通過(guò)剪紙、欣賞、制作、粘貼等，讓幼兒領(lǐng)略民間藝術(shù)的絢麗多彩，健康活動(dòng)中，我們結(jié)合民間體育游戲，讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，這樣，通過(guò)民間游戲在各領(lǐng)域教學(xué)中的滲透，讓平遠(yuǎn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和各領(lǐng)域活動(dòng)有機(jī)?Y合。
　　三、平遠(yuǎn)民間文化點(diǎn)亮幼兒的課余生活
　　1. 發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力
　　為了讓孩子們?cè)凇翱鞓?lè)中體驗(yàn)，活動(dòng)中傳承，”使孩子們的生活更豐富多彩，我們舉辦了美術(shù)作品展如：師生作品展、親子作品展，制作中他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)平遠(yuǎn)民間文化特點(diǎn)進(jìn)行收集手工材料，利用農(nóng)村自然資源和廢舊材料制作的形狀各異、顏色鮮艷、充滿童趣的美術(shù)作品令人目不暇接，《圍龍屋龍舞鬧新春》、《龍騰飛躍》、《客家情緣》、《船舞飛揚(yáng)》等主題各具特色。惟妙惟俏的畫面、精致的手工作品讓前來(lái)參觀的人不由地豎起拇指夸贊老師們心靈手巧、孩子們的想象力和創(chuàng)造力。
　　2. 平遠(yuǎn)民間文化點(diǎn)亮藝術(shù)之花
　　為了使平遠(yuǎn)民間文化的獨(dú)特魅力盡情綻放，我們將民間文化滲透在“六一”兒童節(jié)目中，專題文藝演出中，老師們自編了許多內(nèi)容豐富、情節(jié)生動(dòng)有趣、適合幼兒表演的節(jié)目如：富有故事情節(jié)的船燈舞《江南水鄉(xiāng)》、優(yōu)美的旋律落地金錢《舞動(dòng)金錢》、活潑歡快的船燈舞《過(guò)河》、氣勢(shì)磅礴、喜慶的舞龍《歡樂(lè)舞龍》、《歡天喜地慶六一》、即興演奏《落地花鼓》；有表現(xiàn)幼兒童真童趣題材的《喜洋洋》、《童謠樂(lè)》《舞龍小子》等；有表現(xiàn)客家傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)特色題材的《農(nóng)家樂(lè)》、《采蓮樂(lè)》、《客家情》等；有表現(xiàn)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)題材的《滿載臍橙過(guò)臺(tái)灣》、《客鄉(xiāng)茶歌》等；還有如夢(mèng)如幻水底世界的《嬉戲船燈》、《漁船同樂(lè)》、《漁家娃》、《龍騰鳳舞》等。這些由老師創(chuàng)作的節(jié)目，既保留有平遠(yuǎn)民間藝術(shù)的特色，又具有兒童化、現(xiàn)代化的特點(diǎn)，讓平遠(yuǎn)民間藝術(shù)在孩子們輕松愉快的環(huán)境中得到傳承與發(fā)展。
　　責(zé)任編輯 邱 麗

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