摘 要： 信息時代的到來，改變了人們的生活習慣及生活方式，教育界也發(fā)生了巨大變化。于是，E時代的來臨賦予了教師隊伍重要職責，同時激勵我們不斷學習，不斷提高自身素質(zhì)，適應新技術(shù)的到來，和與時俱進地將大眾認可的技術(shù)帶到工作中。本文重在探究新技術(shù)電子白板結(jié)合傳統(tǒng)教學在教學實踐中的運用研究。
　　關(guān)鍵詞： 新技術(shù) 教學方式 電子白板教學
　　幼兒園綱要指出：幼兒園教育應充分尊重幼兒作為學習主體的經(jīng)驗和體驗，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，引導他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。這就要求教師在教學中采用有效的教學方法激發(fā)幼兒的興趣點，使其愿意學，并在趣味中掌握知識點。
　　一、傳統(tǒng)教學方式與電子白板在幼兒園教學中的運用研究
　　1.傳統(tǒng)教學模式有很多不可替代的優(yōu)勢，經(jīng)過幾千年的厚重沉淀，積累了很多課堂教學經(jīng)驗。重復的紙質(zhì)講課傳授知識點并不適應幼兒教育，所以在幼兒園上課前，教師都要積極地準備教具，拍攝照片，制作PPT等，促進課程質(zhì)量的完善，這都需要課前用大量時間完成。
　　2.電子白板是近年出現(xiàn)的新技術(shù)新媒體，融合了大屏幕投影技術(shù)、精確定位等技術(shù)，是一種先進的人機交互設(shè)備，符合幼兒直現(xiàn)形象思維和動手動腦的特點，非常適合在幼兒園教學中運用。
　　3.案例：中班詩歌《家》
　　目標：能借助圖標感知理解詩歌，了解祖國就是我們的“家”的含義，積極參與仿編活動，體驗仿編后的成功感。
　　傳統(tǒng)教學中，課前教師用大量時間準備了一張對開情境圖，圖中用蠟筆畫上了天空、小河、樹林等，為了讓孩子們感受課程的趣味性，教師單獨制作了可以移動的白云、小鳥、魚兒種子、小朋友等圖標，目的在于讓孩子們復述詩歌，并將出現(xiàn)的這些圖標粘貼在情景圖中，增強其記憶力。
　　電子白板教學，操作簡單且不需要復雜的材料。只需在電腦中找到一張背景圖輸入白板中，將所有的圖片存入電子白板，當幼兒復述時，教師可以自己操作示范，如說到“藍天是白云的家”，只需要拿電子筆將白云拖出，第二次即可讓幼兒操作，提高幼兒興趣，使教學活動更加具有趣味性。
　　二、電子白板結(jié)合傳統(tǒng)教學方式與在幼兒園教學中的運用研究
　　1.現(xiàn)代教學媒體是教育信息化不可或缺的部分，是教師在教學活動中有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段和載體。在幼兒園的教學過程中，教師對教學方法的選擇應該因地制宜。
　　2.案例：大班健康《國王減肥記》
　　目標：知道“胖”對生活的不良影響，懂得合理飲食、適當運動的好處，嘗試合作商量制訂減肥計劃，體會胖國王減肥成功的喜悅。
　　（1）面對白板的強大功能，《國王減肥記》的導入設(shè)計在集體備課中有過兩種方案，一種是利用白板的拉幕功能，結(jié)合音效完成情境創(chuàng)設(shè)，另一種就是案例中呈現(xiàn)的聚光燈、放大鏡組合效果。兩套方案都有很強的視覺沖擊效果，考慮到拉幕功能將給孩子的是包括胖國王、士兵等角色在內(nèi)的全圖展現(xiàn)，不利于孩子聚焦觀察。結(jié)合活動的主題目標與孩子注意力容易分散的特點，我們選擇了另一套方案。事實證明，從兒童立場出發(fā)，對白板諸多的功能進行篩選、優(yōu)化組合，能達到事半功倍的效果。
　　⑵僅僅有電子白板教學是不能夠?qū)崿F(xiàn)目標的，于是我們穿插了傳統(tǒng)教學方式，讓幼兒動手為國王制作一份減肥餐，人人參與。在操作材料上，我們準備了各種食材，讓幼兒在學完這個故事后自由搭配，先集體討論，幼幼互動，討論出：早餐吃好，營養(yǎng)要全面；午餐吃飽，葷素要搭配；晚餐吃少，要清淡。在操作環(huán)節(jié)中，孩子們自由組成幾個學習小組，一個學習小組在白板上進行操作，孩子們有秩序地商量，共同制訂方案，從資源庫中將選定的食物拖動到計劃表中，其中還進行了多次的方案調(diào)整。對于其他幾個學習小組的操作，老師利用現(xiàn)場數(shù)據(jù)傳輸?shù)墓δ茉诙痰臅r間內(nèi)將采得的數(shù)據(jù)樣板輸入白板數(shù)據(jù)庫，然后在集體評價討論環(huán)節(jié)將各小組制訂的計劃表同步呈現(xiàn)在白板上，現(xiàn)場調(diào)整縮放大小。整個學習過程中，孩子們始終保持高度的學習興趣和熱情。
　　三、新技術(shù)與新媒體賦予教師隊伍更高的任務
　　1.要在自己的教學中融入新技術(shù)與新硬件的使用，要求教師具有相應的硬件應用能力。在學習過程中，教師可以通過各種方式自由學習電子白板的使用方式，幼兒園可以邀請專業(yè)人員對教師進行培訓，也可安排園內(nèi)有經(jīng)驗的教師開展講座。
　　2.教師應積極使用電子白板技術(shù)，多媒體學習方式最大的優(yōu)勢在于它能化靜為動，話虛為實，化生疏為可感，化抽象為形象。它能將靜止的、抽象的內(nèi)容變成生動形象的音像結(jié)合的復合載體，將老師難以用語言解釋的詞匯、現(xiàn)象生動地表現(xiàn)出來。
　　3.在教學中必須尊重傳統(tǒng)教學方式，并融入現(xiàn)代化的教學方式，禁止教師濫用，大材小用，要仔細研究備課，在需要的情況下有效使用電子白板，使教學效果事半功倍。
　　總之，幼兒園新技術(shù)新媒體的建設(shè)是一項長期任務，需要堅持不懈地努力，必須制訂長期規(guī)劃，有目標、分步驟地層層推進，以必備的硬件建設(shè)為基礎(chǔ)，配備相應的技術(shù)支持及教師們自身努力，大力提高幼兒園教育教學質(zhì)量，這也將有助于幼兒積極、健康、全面和諧發(fā)展。
　　參考文獻：
　　[1]吳沁芳.交互式電子白板在幼兒園教學中的作用.
　　[2]柳陽輝.幼兒園信息化硬件建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展對策.
　　[3]鄒小娥.電子白板讓幼兒園健康教育更富有情趣.
　　[4]柳陽輝.幼兒園信息化硬件建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展對策.

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