摘 要：論述網絡資源與幼兒園教育之間的關系、幼兒園如何通過網站展示自己，教師如何運用網絡搭建交流平臺、園領導如何利用局域網管理幼兒園。信息資源在幼兒園教學中的應用能夠充分發揮其技術特點，提高教學和管理的有效性。
　　關鍵詞：信息資源；幼兒園教育；教學；管理
　　中圖分類號：G612 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）31-0072-01
　　網絡時代給各行各業都帶來了豐富的信息資源，在瞬息萬變的知識經濟時代，信息資源也在各領域被人們廣泛運用。當網絡之風吹進幼兒園，也給幼兒園的管理、教學等方面帶來了很大的變化。班班通網絡、機機能共享，實現了網絡資源在幼兒園的靈活運用。
　　一、網絡資源與幼兒園教育之間的關系
　　幼兒園教育工作面對的是學齡前兒童，在豐富多彩的網絡資源中，要正確選擇適合幼兒園工作的途徑，發揮網絡資源的作用，結合幼兒園工作的實際，充分挖掘網絡資源的潛能。首先是網絡資源與幼兒園教學活動之間的關系；其次，幼兒園如何通過開設網站來展示自己；再次，教師如何運用網絡搭建交流的平臺；最后是園領導如何利用局域網全面管理幼兒園。信息資源與幼兒園課程的整合是根據幼兒園教學活動的需要，使信息技術融入幼兒園教學中，充分發揮多媒體技術的特點，教師因材施教，幼兒自主創新學習，從而優化教學過程，提高教學的有效性。
　　二、網絡資源配合教學活動
　　首先，幼兒園教學蘊含了很多方面的知識，這就要求教師不但要琴、棋、書、畫樣樣精通，還要求教師們要有豐富的知識，而通過網絡恰恰可以以最快的速度獲取更多的知識。例如小朋友可能突然問你：“老師，早上來幼兒園的路上，我看到天上有白白的氣，我都看不到路了，這是為什么呀？”這時，可以通過網絡在第一時間找到科學合理的解釋，從而使孩子們的求知欲得到滿足。教師在教學活動中，為了上好每一節課，需要很多方面的知識積累，網絡資源在這時也會起到很大的作用，可以利用網絡找到需要的知識點。其次，教師可以通過電腦進行資源共享。幼兒園各教室中的電腦能以最快的速度實現共享，打印文本，傳輸文件。在經常開展的課件制作比賽中，教師們的技能得到了鍛煉，能夠熟練掌握幻燈片、FLASH等的制作和播放，針對一節課的內容，能很快制作出相應的課件。配合教學活動的進行，課件廣泛而靈活的應用代替了以前教學中的范畫、圖片等固定的難以突破的模式，更加生動、精美地展現出所教學的內容。這樣，孩子們在學習的過程中也產生了興趣，從而促進教學目標的完成。此外，將網上下載的課件運用到教學中，節省了時間和精力，受到教師們的好評和推崇。再次，網絡能幫助教師們攝取到更多的教學信息，可以在網絡上和教育界的同行們交流教學經驗，把教學過程中遇到的難題、困惑在網上向有經驗的教育界前輩請教。電腦的網絡資源就像一本百科全書，讓教師的思想在網上有了交流和共享的平臺，從而豐富了教學的經驗，促進了教育的良性發展。利用信息資源，除了應用適宜可行的課件外，還應該在活動過程中注意與多種教學手段的有機結合，做到如虎添翼，錦上添花，切實發揮它的作用，優化教育過程和課堂結構。只有在教學中恰當運用教學課件，揚長避短，才能起到事半功倍的效果。所以說，網絡資源與幼兒園教育教學是息息相關，密不可分的。
　　三、創設網站，共建交流平臺
　　我園創設了以幼兒園名字命名的網站，自從走上了網絡，受到了教育同行的關注，并擁有了很高的點擊率。由專門的網管員精心設計網站的內容，并按月更新，把最新的教育信息通過網絡的觸角傳遞到四面八方。“說我想說的，聽我沒聽說的”是所有教師的口號。評選先進班級等所有園內的新消息都及時在網上發布，增加了辦園的透明度，讓幼兒園走向社會，參與社會的評論，這對于完善幼兒園的管理，更新教育的理念，都有積極的促進作用。教師寄語、論文、教育反思在網站上發布，既給了教師展示自己的平臺，也為教師之間提供了交流教育經驗的機會。自從建立了網站，教師的視野拓寬了，知識豐富了，吸收了先進的教學方法和理念。無論是從宣傳幼兒園的角度，還是從促進教學質量提高等方面，幼兒園網站的設立，都會帶動幼兒園走在幼兒教育的先進行列。
　　四、利用局域網，全面管理幼兒園
　　幼兒園各科室，包括園長室、財會室、校醫室等各部門都通過構建的局域網絡實現了互聯。園長在園長室就可以檢查各部門最新的工作情況，并做出及時正確的指導。局域網絡在幼兒園成功的運用，加強了幼兒園的管理，并為各部門的工作提供了便利的條件。在“班班通網絡，室室連電腦”的宏大的局域網絡中，幼兒園各部門在園領導的領導下，有條不紊、井然有序地運作，以最快的速度傳遞著各種信息，為幼兒園的穩步發展創下了先決條件。
　　五、結束語
　　文章通過事實論證、理論論證、因果論證等方法，從多方面闡述了信息資源在幼兒園教學和管理中的實際應用。教師生存于網絡時代，享受著網絡帶來的便利。網絡給幼兒園的教學、管理、宣傳等方面帶來了巨大的改變，幼兒園管理依賴網絡，教學活動利用網絡，網絡又給了幼兒園展示自己的平臺，信息資源在幼兒園教育與管理中得到了最大程度運用。
　　參考文獻：
　　[1]何磊，黃艷霞，金曉曉.信息技術與幼兒教育的整合[J].學前教育研究，2009（01）.
　　[2]郭力平，王雋.如何看待信息技術在幼兒教育中的應用[J].人民教育，2005（11）.

【信息資源在幼兒園教育中的應用研究】相關文章：

• 幼兒園小班一日常規培養之妙招

• 某幼兒園紫外線灼傷事件調查

• 兒童民間游戲在幼兒教育中的價值

• 我國幼兒園學前教育的現狀及發展

• 幼兒園分享閱讀教學方法探究

• 引領家長走進幼兒園課程

• 幼兒園“謝師宴”，趕潮還是感恩？

• 幼兒園音樂教育的點滴體會

• 幼兒園春季保健常識

• 在幼兒園如何做好“幼小銜接”

• 如何做好幼兒園班主任工作

• 在幼兒園開展足球運動的研究