【摘要】本文主要探討了幼兒園新手教師職業(yè)適應(yīng)的策略，提出了相應(yīng)的建議，希望能夠幫助幼兒園新手教師更加順利的實現(xiàn)對幼兒教師這一職業(yè)的適應(yīng)，促進幼兒園新手教師的專業(yè)發(fā)展。
　　【關(guān)鍵詞】幼兒園 新手教師 職業(yè)適應(yīng) 策略
　　【中圖分類號】G615 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0198-02
　　一、發(fā)揮幼兒園新手教師職業(yè)適應(yīng)的主動性
　　1.把握職業(yè)適應(yīng)的核心――專業(yè)成長
　　幼兒園新手教師的職業(yè)適應(yīng)是一個錯綜復(fù)雜的問題，包含了人際關(guān)系、專業(yè)成長、職業(yè)認(rèn)同、適應(yīng)環(huán)境等方方面面的內(nèi)容，其中專業(yè)成長則是幼兒園新手教師職業(yè)適應(yīng)的核心。專業(yè)成長能幫助新教師獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長和幼兒的認(rèn)可，增強新手教師的成就感和自信心，反過來，較強的成就感與自信心又能促進新手教師獲得進一步的專業(yè)成長，進而形成一個良性循環(huán)。新教師入職以后如果專業(yè)成長順利，那么職業(yè)適應(yīng)的其他問題也會變得簡單許多。
　　2.積極應(yīng)對，自我調(diào)適，主動適應(yīng)新環(huán)境
　　幼兒教師入職初期，便會面對各種錯綜復(fù)雜的新環(huán)境，其職業(yè)適應(yīng)不會是一帆風(fēng)順的過程，其中必然會有種種曲折。作為新入職的幼兒教師，一定要做好應(yīng)對困難的準(zhǔn)備，做好自我的心理調(diào)適。在遇到困惑的時候，新手教師要積極應(yīng)對，尤其要從自身尋找缺點和不足，從而努力提升自己與完善自己。
　　二、幼兒園為新手教師提供有效支持
　　1.營造和諧的人際關(guān)系氛圍
　　通過已有的研究，在幼兒園，如果能夠擁有良好的人際關(guān)系，便能提高幼兒教師的工作滿意度，幫助幼兒新手教師較快的適應(yīng)新工作，很大程度降低他們的離職率。所以從幼兒園的角度來看，在幫助新手教師職業(yè)適應(yīng)的重任中，首要的是為新手教師創(chuàng)建并且營造一個溫馨、和諧充滿關(guān)愛的人際關(guān)系氛圍，幫助新手教師較快的融入到新的環(huán)境和群體中。
　　作為幼兒園的園長，一定要給新手教師足夠多的重視和信任。具體可以通過與新手教師進行多次溝通和交流，及時了解新手教師的適應(yīng)現(xiàn)狀與存在的困難，并且給予一定的幫助，發(fā)現(xiàn)每位新手教師的閃光點，充分發(fā)揮他們的價值。同時，管理上應(yīng)該要民主，避免專制和獨裁，多傾聽新手教師們的心聲。
　　2.創(chuàng)設(shè)積極寬容的心理環(huán)境
　　幼兒園還應(yīng)為新手教師創(chuàng)設(shè)積極寬容的心理環(huán)境。如果新的工作環(huán)境是溫馨、積極、寬容又充滿關(guān)愛的，能夠得到身邊同事們的理解和支持，那么新手教師的適應(yīng)狀態(tài)便會好很多。但是如果新手教師來到的新環(huán)境，總是受到排斥、批評和否定，往往會很容易有放棄的念頭。因此，幼兒園對待新手教師，要以積極的態(tài)度，多肯定和鼓勵，少一些否定和批評，這樣才能讓新手教師較快的接受新的環(huán)境。
　　3.做好新手教師的入職培訓(xùn)
　　新手教師在入職階段非常敏感脆弱，尤其缺乏相應(yīng)的實踐經(jīng)驗。因此，做好入職教育在新手教師職業(yè)適應(yīng)過程中起著至關(guān)重要的作用。幼兒園的入職支持培訓(xùn)具體可以包括培養(yǎng)新手教師教學(xué)能力和對新手教師情感的支持，在入職培訓(xùn)過程中要注重教師的自主學(xué)習(xí)和反思實踐，培訓(xùn)強度不可過高，培訓(xùn)形式應(yīng)該多樣化。
　　4.嘗試進行有效的師徒制
　　師徒制一般指的是新手教師和指導(dǎo)教師之間的關(guān)系，主要是指導(dǎo)教師為新手教師提供一些幫助，從而促進新手教師的專業(yè)成長。老帶新是目前幼兒園教師之間進行合作的一種方式，通過師傅對徒弟的指導(dǎo)和幫助能夠很好的幫助新手教師反思和梳理自身已有的知識、觀念和技能。如果新手教師能夠與有經(jīng)驗的老教師進行有效充分的交流，或者哪怕是簡單的模仿，都能幫助新手教師更加順利的成長。
　　三、政府給予必要的支持與保證
　　1.給予幼兒園入職培訓(xùn)經(jīng)費的支持
　　很多發(fā)達國家，例如美國、日本等國家，都有專門的資金用來作為新手教師培訓(xùn)的費用，并且還形成了以公共?政為主，多種資金投入方式并存的資金投入體系，從而保證了新手教師入職培訓(xùn)工作的順利進行。我國可以借鑒此舉，在政策和法律上確定和規(guī)范新手教師培訓(xùn)支持體系，明確新手教師培訓(xùn)的資金來投入，并且也拓寬投入的方式和渠道，加強對資金的管理和監(jiān)督等政策的完善。
　　2.建立幼兒園新手教師的入職教育制度
　　通過開展新手教師入職教育，能夠幫助新手教師較快的適應(yīng)新工作，從而保證幼兒園的教學(xué)效果。但是，我國目前還沒有一部針對幼兒園新手教師入職教育的專門制度，使得很多幼兒園要么不注重對新手教師的入職培訓(xùn)，要么培訓(xùn)形式單一。因此，我國應(yīng)足夠重視幼兒園新手教師入職教育的重要性，并且能出臺相應(yīng)的法律法規(guī)，建立系統(tǒng)的入職教育制度，從法律層面將新手教師的入職教育落到實處。
　　3.提高幼兒園教師的工資福利
　　全國政協(xié)委員史貽云指出，我國幼兒教師的身份與地位不夠明確，長期以來待遇比較低，在目前的財政性教育經(jīng)費的總量中，學(xué)前教育經(jīng)費所占的比例過低，政府投入不足。國家應(yīng)該盡快出臺學(xué)前教育相關(guān)法律法規(guī)，以規(guī)章制度的形式硬性確保幼兒教師的地位和收入。
　　參考文獻：
　　[1]吳玉峰. 職業(yè)適應(yīng)性研究綜述[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2005，06：133-134.
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　　[3]李曉利. 一位幼兒教師職業(yè)適應(yīng)的個案研究[D].陜西師范大學(xué)，2013.
　　[4]曹洪娟. 幼兒教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑：個人知識管理[D].山東師范大學(xué)，2013.
　　作者簡介：
　　馬麗娜（1989年11月20日-），女，回族，寧夏回族自治區(qū)銀川市人，寧夏幼兒師范高等專科學(xué)校助教，教育學(xué)碩士，研究方向：教師專業(yè)發(fā)展。

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