編輯手記　“選擇了幼兒教育就選擇了快樂(lè)，愛(ài)的路上我們共同成長(zhǎng)!”是青海省政府機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)，特級(jí)教師張秀汝的心里話。在二十五年的幼兒教育工作中，她滿懷一顆愛(ài)心、始終堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，在園所管理上做到了科學(xué)、規(guī)范、富有特色，并帶領(lǐng)全園教師在實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建獨(dú)特的教育模式，贏得了社會(huì)和家長(zhǎng)的贊賞，被共青團(tuán)中央授予“青年文明號(hào)”單位，為幼教事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)!
　　
　　幼兒園的辦園目標(biāo)是什么?群體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)如何整合?這是我在幼兒園發(fā)展中始終關(guān)注和不斷思考的問(wèn)題。
　　追求創(chuàng)新，追求領(lǐng)先，追求卓越，充分發(fā)揮省級(jí)示范園的作用。我們對(duì)自己的要求是：以新理念、新思路、新標(biāo)準(zhǔn)提升科學(xué)規(guī)范的管理水平，建設(shè)素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，構(gòu)建以人為本的和諧環(huán)境，形成質(zhì)量精良的特色品牌，引領(lǐng)省內(nèi)幼兒教育新發(fā)展。具體的做法就體現(xiàn)在我園的“一、三、五”目標(biāo)系統(tǒng)，即“一顆愛(ài)心：愛(ài)的路上共同成長(zhǎng)；三種觀念：樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀及過(guò)硬的質(zhì)量觀：五種能力：制定工作目標(biāo)及主題活動(dòng)方案的能力、觀察幼兒及記錄分析的能力、與家長(zhǎng)及同事溝通的能力、不斷學(xué)習(xí)及自我反省的能力、開(kāi)展教科研的能力。”
　　為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的環(huán)境，給幼兒一個(gè)快樂(lè)的童年，讓孩子獲得全面發(fā)展。在《綱要》的引領(lǐng)下，我們對(duì)幼兒園環(huán)境影響幼兒發(fā)展的重要性有了更深層次的理解一一環(huán)境的優(yōu)化管理要有一個(gè)合理的定位，有一個(gè)清晰的發(fā)展方向，兼顧社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的變化，而且能夠引導(dǎo)家庭教育并且得到家長(zhǎng)的尊重。近年來(lái)，我們不斷挖掘環(huán)境的教育功能，從理論到實(shí)踐力求達(dá)到一個(gè)新的境界。在物質(zhì)環(huán)境方面做到：關(guān)注細(xì)節(jié)，創(chuàng)設(shè)安全、有序的環(huán)境；關(guān)注幼兒需要，提供可操作的教具與材料；立足本園實(shí)際，發(fā)揮原有空間的最大利用價(jià)值。營(yíng)造精神環(huán)境方面做到：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的、富有安全感的、充滿愛(ài)的心理氛圍；創(chuàng)設(shè)有序、自主選擇、自由操作的活動(dòng)氛圍：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，為培養(yǎng)幼兒交往能力提供良好氛圍；創(chuàng)造幼兒接觸社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的機(jī)會(huì)：營(yíng)造富有感染力的家園溝通氛圍。
　　采用多種形式提高教職工整體素質(zhì)，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。一是創(chuàng)設(shè)具有共同價(jià)值追求的學(xué)習(xí)型組織。我園始終把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)放在首位來(lái)抓，致力于全園教職工整體學(xué)習(xí)的提高。采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)及園內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展基本技能和基本理論的學(xué)習(xí)等方式，逐漸形成本園業(yè)務(wù)骨干團(tuán)隊(duì)：二是培養(yǎng)高凝聚力的團(tuán)隊(duì)。我園崇尚開(kāi)放、誠(chéng)實(shí)、協(xié)作的管理理念，努力打造員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)對(duì)各班組日常的管理工作評(píng)估和開(kāi)展多種形式的業(yè)務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)每一個(gè)員工的團(tuán)隊(duì)責(zé)任感和榮譽(yù)感，充分發(fā)揮每個(gè)人的作用和特長(zhǎng)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。
　　持續(xù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。幼兒園要為教職工提供利于他們施展才華的平臺(tái)，誘發(fā)每一個(gè)教職工的創(chuàng)造熱情，幫助他們更充分的挖掘自己的潛力。我園鼓勵(lì)班組、個(gè)人勇于創(chuàng)新，對(duì)具有開(kāi)拓性和獨(dú)創(chuàng)性的建議給予積極推廣，因而涌現(xiàn)出一批如“主體環(huán)境和活動(dòng)區(qū)域的布置”、“利用廢舊物品自制教玩具”等有特色、可操作的教育活動(dòng)和教學(xué)方法。在日常工作中，園領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法營(yíng)造自由、寬松的工作氛圍，使教師們?cè)跒橛變航逃�事業(yè)的奮斗中不斷樹(shù)立新的追求和目標(biāo)、不斷體驗(yàn)成就感，不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長(zhǎng)。
　　明確的目標(biāo)、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)、有效的激勵(lì)、持續(xù)的創(chuàng)新成為我園科學(xué)管理的重要組成部分。我們相信充滿人文關(guān)懷的管理將使園所的發(fā)展不斷進(jìn)步。

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